【www.gztgad.com--写人】
有这么一个人，一直深深地印在我的脑海中，就是这么一个人，不得不使我敬佩。这个人就是我们村中的一个老汉。他一身脏兮兮的，身上一股臭汗味，特别是好吃懒做，那在我们村中无人不知无人不晓。可是那一次过后，让我对他改变了看法。
“佳佳，你上学去呀！”他说。他在跟我说话？看他那眼神一直盯着我看，我就直发慌。“你是谁呀！我又不认识你，肯定是认错人了吧！”这时，四周人的目光都朝我看来。他低下头，轻轻“嗯”了一声，我便跑开了。我可不想跟他扯上关系，被人看到以为我是他的谁呢！真是丢人，真是倒霉，被同学们看到一定会嘲笑我的！哎，不管了，要迟到了。
光阴似箭，岁月如梭，很快，就到了中午。
“呀！我的200元钱呢？”上午还在的200元钱，难道就消失了吗？抽屉里没有，书包袋里没有，口袋里更是没有，怎么办？我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。英语书中没有，语文书中没有，数学书中没有……翻遍了抽屉也没找到。“死了死了，死了死了，整整两百元钱丢了，怎么办呀！那可是我1个月的伙食费呀！难道这个星期跟同学借？回家有怎么跟爸爸妈妈解释？我一定会挨骂吧！”去早上路过的大街上找找，那是我现在唯一的希望了，那200元钱一定要在呀！于是我奔向了大街……
“怎么这儿也没有？难道真的没了吗？父母的辛苦就这么白费了吗？”我深深的谴责自己，怎么会这么不小心呢？这时候一个熟悉的身影向我跑过来，正是他，那位老汉。今天真倒霉！我正想躲开，他把我叫住了“佳……小女孩儿，你掉钱了吗？”什么？他怎么会知道？“嗯”！我应了一声。“你掉了几元钱？”“200元”他从口袋中拿两张100元大钞，递给我。正是我的那两张100钱，我接住了。本想说声“谢谢的”，不知怎么的，嘴巴像张不开了似的，在口头又咽了下去，他匆匆的走了……
他的背影在我的脑海中越来越大。
自打齐宣王死后，南郭先生的日子就不好过，都知道齐泯王是喜欢听别人单独吹竽的人，这可中了他的要害了，他自打进宫那天起，根本就不会吹什么竽。现在这可怎么办啊！他心中发出感慨：“早知今日，何必当初！早知道有这样的一天，就应该在齐宣王在位时，好好向周围的吹竽的同行儿学学，多好的学习环境啊，自己却没把握住，要是那时学些真本领，现在也不至于像个热锅上的蚂蚁，他越想越懊悔，觉得是自己以前的这种投机取巧的心态害了自己，以前总想着可以鱼目混珠，从没想过要凭自己“真正会吹竽”这种真才实学来在皇宫中立足，现在他决定浪子回头。
他毅然离开了皇宫，拿着自己以前为齐宣王吹竽时的那些赏钱，到江湖上去闯荡，他决定要靠自己的真本事吃饭。转眼间，五年过去了。南郭先生怎么样了？情形一：他一改往日的惰性，在五年的时间里，每天不论早晚，不论春秋冬夏，不论乱风下雨都一如既住地向江湖上有名的吹竽大师“法高”学习吹竽，并拜他为师，最终经过他的勤学苦练，吹得一手好竽，“吹竽大师”死后，他成了江湖上吹竽最好的人，被皇帝齐泯王请回了宫，当吹竽手，从此，他每天都快快乐乐，再也不惧怕单独吹竽了。情形二：他是带着理想走出皇宫的，但因受了社会上不良风气的影响，他交了几个社会上的小混混做朋友，于是他每天都和那些小混混去街上偷抢拐骗，发现这样来钱太容易，就把当初的雄心壮志抛到九霄云外了。
五年来，他除了学到了这些，什么也没学到，有一天，他因为偷东西被人发现了，一个人跑到山上藏起来，就再也没出来过。情形三：刚出宫没几天，钱就全被抢走了，又因为那时没有学到真正本领，只有沿街乞讨，侍他攒够了钱，可以大展宏图时，他又改变了想法，他认为像这样不学真本领要饭也能养活自己，于是他便以要饭为自己下半生的依靠，就这样过了五年。后记：理想和现实终究是有着很大的差距的，就看你有没有顽强的毅力，向着目标不懈努力。
One fine afternoon I was walking along Fifth Avenue,when I remembered that it was necessary to buy a pair of socks. I turned into the first sock shop that caught my eye,and a boy clerk who could not have been more than seventeen years old came forward. “What can I do for you,sir?““I wish to buy a pair of socks.” His eyes glowed. There was a note of passion in his voice. “Did you know that you had come into the finest place in the world to buy socks?“I had not been aware of that,as my entrance had been accidental. “Come with me,” said the boy,ecstatically. I followed him to the rear of the shop,and he began to haul down from the shelves box after box,displaying their contents for my delectation.
我的小妹妹很白，生下来7斤2两，54公分。现在13斤，66公分，很胖吧！你们觉得她多大？现在刚百天。
她很聪明！有喜怒哀乐，当然喜和乐多一点，她很省事，只要不饿就不哭，疼也不怎么哭，就哼一下，上次在她睡着的时候给她剪指甲，不小心剪掉一块肉，我们这样都疼，她就哼一下就过去了。
她很淘气！如果你把她包起来她会把包的踢掉，如果给她穿裤子再给他盖被子肯定被子一会就被她踢开了。
她很乖！好像能听懂话似的，她在踢被子，我装生气说：“你再踢，把你脚拴住！”她就“休息”一会。
她很爱水！只要进了水里立马不哭了，要出来了就不愿意出水。
你们没想到吧！这么小就这么有本事！
你们有讨厌的人吗？我就有，你们肯定不知道是谁？他就是我们班令人讨厌的——李***。
他有一头乌黑的秀发，一双眼睛非常明亮，牙齿洁白整齐。
只要一有人惹怒他，他就会发脾气，但平常跟我们相处得很好。
他有时侯很讨厌。有一次中午回家的时候，我看见李卓恒躲在讲台后面，没有排队和我们一起放学。散队后，我偷偷返回教室，想看一下他到底要干什么。但他已经离开了。
我看到教室里书桌板凳乱七八糟的，跟被打劫了一样。我猜这一定是李卓恒干的，只好走过去把东西收拾好。下午一来到我就把这件事告诉老师，老师知道后，狠狠地批评了李卓恒。被教育了的他，脸红的像苹果一样，灰溜溜跑到角落去了。
他也很勇敢。有一次课间，我们跟往常一样玩游戏。突然我听见一声惨叫，我跑过去一看，原来是熊星和别的班的人在打架。李卓恒一见，立刻大步流星地走了过去，双手伸开站在他俩中间，一脸严肃的对熊星说：“熊星，你不可以欺负别人。不然，我就告老师去了！”但熊星还是不听，继续跟那个人扭打在一起。
他看到这样的情景，毫不犹豫地站在他们俩中间说：“你还打，你不要打了，要打的话就来打我吧！”熊星果然不听，还走到李卓恒面前。一直打他的肚子，打得他哇哇大叫，其他同学都无动于终地在看热闹。而那个之前被打的同学，己经寂然无声地走了。
等老师来了，熊星才肯住手。老师教育完熊星后，就立刻来表扬李卓恒，看到这样的场面，我感觉有点矛盾，这是我认识的讨厌鬼吗？真是一个“路见不平，拔刀相助”的侠义之士。
从此，我们对李卓恒刮目相看。看来，人总有缺点，也有优点的，片面地评价一个人是不正确的。
清晨五点，一阵难闻的烟味在马路上空回荡，谁家这么早在烧煤炉。我打开窗一看，看见外面朦胧的马路上两位年于古稀的老人吃力地抬着一桶水，他们已经汗流浃背了。两位老人把这桶水抬向一个茶摊里，还有一位老人正在烧着一杯杯热茶。他们清晨五点就这么辛苦地工作，我们却还刚从甜蜜的梦中醒来，太惭愧了！
过了一会儿，我去小吃店吃早餐，看见了那个茶摊，那几个老人仍然在卖力的劳动着。这时，一位清洁工阿姨走了过来，老人把一杯水送到她的手里。茶摊里不时有过路人过来喝茶，他们连声向老人们道谢，老人们笑着说，不用谢，能给你们带来方便，就是我们最大的快乐！
我的眼里涌出了泪水，这些老人放弃了自己美好的休息时间，给人们烧茶，他们无私的奉献精神值得我们学习。他们的意志就像一棵永不会倒下的大树，我们不能只知道享受。因为雷锋叔叔说过，人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我们要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。
我最崇敬的名人是齐白石，不为他那美丽如画的画，也不为他那坚强如石的品性，只为他那纯净如水的人格。
齐白石大家都有所耳闻，一代大画家，可是他的成就却不止这些，凭借着毅力他完成了一个伟大的壮举，坚持每天画一幅画，写一幅字，不论春夏秋冬，阴晴炎寒，都要坚持下去，就算是他过生日也不肯放弃，他那强大的毅力是我们所没有的，所以我们要以齐白石为榜样。使齐白石立于国画大师的不仅有这些毅力，还有谦虚的品质，他不论是对什么人都很恭谨。他不愧为一位大师，一位长者，他显示出了作为一位长者，大师应有的风范。
齐白石就是这样的一个人，谦虚，不骄傲自大。我们要以他为榜样做一个具有良好品质的好学生。
每个人都有妈妈，我也有一位好妈妈。
我的"妈妈身材不高也不矮，不胖也不瘦，有一头乌黑却又卷卷的头发。妈妈的眉毛很浓，还长着一双水灵灵的大眼睛，看我的时候眼睛里总是充满了和蔼的目光，妈妈很关心我。
记得有一次，我想上跑步机跑步，因为跑步机得插电，所以我就大胆的插电。妈妈看见了，上来就把跑步机的插电器拔了下来，而且还狠狠的打了我。我心想：真是的，不就是插个电吗？怎么还这样打我呢？我很气愤。晚上，爸爸来到了我的房间对我说：“妈妈打你是爱你，你说，你要是被电着，妈妈是不是更加的心疼？”我这才恍然大悟，原来妈妈打我也是爱我啊。第二天，我向妈妈道了歉。
这就是我的妈妈，妈妈我爱你！
我的爸爸属虎，但他并不是“虎爸”。因为他拥有羊生肖的温顺、谦和;兔生肖的敏捷、精干;牛生肖的任劳任怨、恪尽职责。
你一定不会相信，爸爸怎么可能同时兼具多种生肖性格的特点呢?不信，那你请看——爸爸的“生肖变身记”吧!
一、 属羊记
某天下午，妈妈叫爸爸陪我们上街买衣服，一般情况下，想必爸爸们都不喜欢逛街吧!我的爸爸也不例外，我便使出一招“甜言蜜语大法”：“亲爱的、可爱的、敬爱的、伟大的、年轻的帅哥老爸，您可否赏光，和您美丽的太太、可爱的女儿一起去挑衣服呢?”
“又来了，又来了。”
“您是护花使者啊，您怎么能不去呢!”我不由分说地抱着爸爸的脖子使劲儿亲一口，“嘻嘻，爸爸爸爸好爸爸!我有一个好爸爸……”我扯着爸爸，唱起赞歌来。
“得得得，要去，动作就快点，我去开车，你们换好衣服在门口等我!”
就这样，爸爸像温顺的小绵羊似的跟了去，甘当我和妈妈的车夫，真是“绵羊老爸”啊!
二、属兔记
爸爸的脑子反应特快!他在教我数学时，我讲话稍有不慎，都会被他逮个正着。比如：零除以任何非零的数都得零。我漏了“非零的”三个字，他立马反驳：“零除以零，得零吗?那是一个没有意义的算式!”非得等我表达严谨了，他才肯往下说。
还有一次，爸爸检查我对题型的理解程度，让我依葫芦画瓢地编应用题，我不假思索地编：“有90个桃子，分给3只猴子，每只猴子能分到几个?”爸爸立马正色说道：“这样太不公平啦!没有‘平均’二字怎么行?有的分多了，有的分少了，猴子们伤心死啦，会哭哟!”我“扑哧”一声笑了，立马改正错误。
三、属牛记
爸爸是个时间观念很强的人，有“黄牛精神”，像“闹钟”似的合理地安排我和妈妈的作息时间。
爸爸是个闲不住的人，每天早晨五点多钟就起床，煮饭、炒菜、扫地……样样家务他都做得一丝不苟。在工作上，他是个责任心很强的先进工作者，多次被单位评为“优秀党员”，他每天下班就回家，看看报纸和军事新闻。
您瞧，我爸爸虽然属虎，但却没有一丝“虎气”，浑身上下散发着“模范爸爸”的气息，他是个正直、很守本分的人，我爱我的“虎爸”!
五年级写人作文
五年级写人作文1. 北风女士
吕泽超的妈妈虽然会刮龙卷风，但也不时刮一阵春风。可我的妈妈却全然不同，她只刮呼啸的北风-就是批评、骂人的风。
每当我回到家，总是迫不及待地甩掉书包和手中的东西，快速打开电视机，想知道杨过有没有找到小龙女。可妈妈总会及时出现，关掉电视，大声叫道：“快去写作业。”于是我灰溜溜地走进书房。写完作业后，我又蹑手蹑脚打开电脑，准备到“魔幻记”中奋勇杀敌一番。这时妈妈就像二葫芦娃-有一对顺风耳和一双千里眼似的，很快出现在我面前。一声炸雷在我耳边响起：“谁让你玩游戏的?”我的头更低了。
就说今天吧，妈妈看了我辛辛苦苦写的作文-《可怜的俞晨涛》，文章说的是俞晨涛在音乐教室负伤的事，她的脸马上有晴转阴。她沉着脸说：“这件事大家都知道，没有新意，而且你写得既不生动也没有趣，给我重写。”我的心猛地一沉：重写就重写嘛，干吗跟老虎似的。
于是，我拟了一个《我笑......我笑......我笑笑笑......》的题目，妈妈一看题目，果然笑了。她说：“我到奶奶家去一下，你好好写，一定要让我笑得前俯后仰才行。”我心想：哼，那还不是小菜一碟!一定让你捧腹大笑，开怀大笑，笑破肚皮，笑掉大牙为止。不一会儿，我就写完了，写的是淘气包马小跳的事(因为这两天我们全班同学都迷上了马小跳)。我想：这回总该过关了吧?便心安理得地玩起电脑。
“叮咚，叮咚”，呀，糟糕!北风女士回来了。我急忙关掉电脑，装作一副若无其事的样子。
妈妈再一次拿起我的周记本看了起来。看着看着，只见妈妈的脸一点一点变阴，眼看一场暴风雨就要降临。我的心已经提到了嗓子眼儿。妈妈终于发话了：“说了要让我笑破肚皮的，可我现在一点都不想笑。再重写两篇!”顿时，我如同五雷轰顶，心已经沉到了海底，不争气的`“金豆豆”噼里啪啦地落在周记本上。
我又一次拿起钢笔，这一次，钢笔变得好沉好沉，每写一个字都要费九牛二虎之力。虽然我知道妈妈是爱我、关心我，但她老是刮北风确实也是让人很难受的呀!什么时候，北风女士才能变成春风女士呢?
2.家有老外婆
外婆已经很老了，外婆的爱也很老很老了，老得我“啃”不动了。我在背后说外婆是“鸡肋”，老妈知道了，拎着我的耳朵叫我到外婆那里道歉，外婆笑成了一颗大干枣：“外婆老了，老得只剩下了骨头。棒棒(我的小名)最爱啃‘乡下人’的鸡骨头，棒棒不忘本，外婆这几年心血没白费呢。”嘿，外婆真是酷毙了，“乡巴佬”搞成了“乡下人”，老妈都忍俊不禁了。
我是外婆从小带大的，所以她总爱在我同学面前糗我。在我吹牛最起劲的时候(我奇怪外婆平时是不是真的耳背)，外婆蠕动着缺牙吧扁嘴，说我光屁股时的傻事，唠叨完了，就催促：“快点做作业，牛皮吹爆了，以后咋考大学?”想想不放心，还搬条小凳守着我们。伙伴们这时往往就放下笔，对我扮鬼脸。哇，外婆你有没有搞错，我老妈没成凤，你又想望“孙”成龙了?我抓耳挠腮，为了摆脱尴尬，摇头晃脑唱：“嗨呀依儿呀......该吹牛时就吹牛啊......”唱的外婆脸都绿了。
外婆有时候也想同我消除代沟。那天我想出去玩，外婆不让我去，我跑了出去却又忘了带钥匙，叫外婆开门，外婆说：“你嬉过瘾了，我还没过瘾呢。你先等一会儿，外婆学会了，再和你下。”我从门缝往里一瞧，外婆正玩我的跳棋呢。
以前我上学都是外婆接送我，长大了，我不要外婆接送了，外婆好像很失落，放学时仍会在路口张望。那天，外婆在路口看到一个长得像我的男孩坐在陌生人的自行车上，便喊起来：“棒棒......棒棒......不要坐陌生人的车。”边喊边趔趔趄趄地追，竟把骑车人叫停了下来，那人生气地骂了个外婆。我赶快跑过去，拉了外婆就走。外婆抖抖地把一包“乡巴佬”和一块巧克力塞到我手上：“陌生人车勿坐，坏人拐了去，外婆无处寻。”唉，这是什么话嘛。
点评：文章着重表现的是外婆的爱。作者不去写外婆在饮食起居方面对自己无微不至的照顾，而是抓住几件很小但很有特点的事进行具体叙述。如外婆为了“消除代沟”，一个人悄悄地学习下跳棋;作者讲了外婆“不敬”的话，外婆一点也不生气等等。不经意间，外婆那种深厚的无私的甚至习惯性的爱就流露出来了。
出神凝望高挂天边的那弦明月，嘴角不禁扬起一抹弧度。不觉想起，在白昼中，也有那么一轮明月在温暖所有人的心房……
――题记
所有人都知道，明月只会出现在寂静的黑夜中，散发着纯白的光芒。若我说，在这白昼中，也有一弦明月在努力以她微弱的光芒去照亮每一个人的心田，你可能不信。但，事实就是如此，容不得人去惊异……
我想，我一辈子都不会忘记您的――翁老师。当你第一次踏进我们班的班门时，就像一个大方的仙女下凡人间，从容淡定，举止间无不彰显着一个老师该有的气场及气质。你微笑着和我们打招呼，做自我介绍，让我们倍感亲切。
还记得吗？你的第一堂课，让我刻骨铭心。你充满了激情的语言，让我们都被渲染了，都听得很认真。当你提问时，点到了我们班胆子最小的一个同学回答，她支支吾吾也说不出一句话。或许是惯性，大家心里都不约而同的认为您会批评这个同学，不禁暗叫不好。
但是，出乎意料的是，您并没有批评她。您依旧微笑着，缓步走到她的身旁，将手搭在她的肩膀上，柔声道：“没关系的，别紧张，说错了也没事，只要说出你心中的答案就好了……”在您的鼓励下，那位同学终于说出了答案，也博得了大家与您的满堂喝彩。
是啊，我忘不了的。您的神情，您的话语，您的一举一动，您是多么平易近人，让所有人都倍感亲切。或许是那时起，我对您的印象就很深，总之在我的脑海中，始终回荡着当时你的一颦一笑。您也不负众望，我们班在您的带领下，语文成绩始终位居年级榜首――我们都不会忘记，那是一个和蔼可亲的老师的功劳。
那是一个，努力用自己微弱的光芒来照亮我们每一个人的白昼之月啊！
渐渐回神过来，拿起日记本，倾泻下一时的感想。
白昼之月，即使光芒微弱的几乎看不见，但请相信，她一直都在。
秋雨是缠绵的，不像冬雨的凄苦和夏雨的奔放。在这样令人多愁善感的日子里，我时常会想起在夏天发生的那一件往事。
在那一个夏天时，我正在拼命的做作业。做到一半多的时候，奶奶正在看一部电视剧的大结局，演的是一个年轻的小伙子，被车给撞牺牲了，他的家人们断了一个超大的白事。
在大结局中，小伙子的家人们，哭的那叫一个惨。那个惨呀把我奶奶都给带动了，等我也被他们的惨叫声带动了，我也在做作业的时候默默地流泪，可是奶奶就不一样了。在电视剧的大结局中，马上就要播完的时候。奶奶忍不住哭了，而预先伤心，一边抹着眼泪地叫道：“儿啊，儿啊，你就这样丢下了我们俩奶奶在这个世上让我们怎么活呀……”奶奶一直哭着并且不断说着这句话。她一直念叨着这句话并且在房间中走来走去，让我也回想起老爸在一起的美好时光，比如在床上用平板电脑看古装电视剧，一直看到9点半才睡觉，还有和老爸比武功，虽然我打不过老爸但我的认输技术是一流的，一个人不会犹豫一下。
我转过头，她流满面地看着我，一个劲的说：“以后你要好好读书，改变自己的命运，过上一个好日子。说完她的眼睛闪着思念的目光，嘴不停的叫着：“儿啊!儿啊!我好想念你……”她根本没有听见电视剧里的声音，整个世界对她来说好像都消失了似的，仿佛身在自己的专属空间里一样。
原来，奶奶是那么的思念爸爸，而她，把这份思念转化成希望，寄托在我的身上。
猜猜我爸爸是谁？对啦！他就是我们班大名鼎鼎的摄影师―章爸。
从我很小的时候开始，我记得每次出门，爸爸胸前总是挂着一个大大的照相机，很像一个摄影师。爸爸喜欢拍美丽的风景，喜欢拍生活中点点滴滴，喜欢拍精彩瞬间，我们小队和班级活动也常常请我爸爸去拍照，他会帮我们拍好多有趣的照片。
其实我爸爸最爱是打羽毛球，虽然爸爸工作很忙，但是他还总是想办法去打羽毛球，有时星期六、星期天去加班，我就知道他又在为打羽毛球做准备了。
每个星期二、星期四晚上他都会去打羽毛球，晚上我都不知道爸爸几点回来的，因为那时我已经进入了甜美的梦乡。在家里，我经常听到别人在电话里问他：“今天你有没有在打球？”有时候爸爸会一个人拿着球拍在一个偏僻的角落里练技术，我和妈妈都要睡觉了，他还没有回来，妈妈说：“你爸爸是不是想去参加奥运会比赛啊！”
有一次爸爸妈妈和我一起去打羽毛球，妈妈开始教我怎么打，旁边一位阿姨说：“让你爸爸来教你吧，你爸爸可是一位高手。”我听了以后跟爸爸说：“爸爸，你原来还是一个羽毛球高手啊！”
奥运会现在在英国举行，爸爸正好是个体育迷，我做作业的时候，他就偷偷地跑去看奥运比赛了，不仅这样，晚上他也在看，我是怎么知道的，因为他跟我说，昨天他看了八个项目，不信你看，他又在看游泳比赛了。
爸爸最喜欢的人是我，虽然有时对我很严厉，但陪我玩的时候，被我随便欺负都不生气，怎么样，我的爸爸好不好玩。
五年级写人的写作方法
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。
4.心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题，引入所想的内容。
(2)使用假设，流露心理活动。
(3)字里行间，流露着“想”。
(4)直接抒发心中所想。
五年级语文写作方法
一、创设情境，进行写作教学
教学过程的有效性有很大一部分就取决于学生的教学兴趣，尤其是针对小学生这一特殊的群体来说，其学习兴趣的大小直接影响着学生的学习发展。尤其是针对语文写作教学来说，更加考验学生的语言文字综合运用能力。培养学生的学习兴趣，激发学生的写作欲望，对写作教学的开展更是十分有利。
比如在讲解《新型玻璃》这一课的时候，教师就可以引导学生首先进行时下的玻璃样式的观察和研究，想一想现在我们所用的玻璃有什么特别之处，你希望改进成什么样子。然后让学生从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍自己的特点和作用，将自己推销出去。这样的写作要求，不仅能提高学生的写作兴趣，更有利于提升学生的思考范围和想象空间，从而更好地诱导学生进行写作能力的提升和完善。
二、提出问题，进行集体讨论
教学的另一个重要的过程就是“提问艺术”，知识的学习正是通过这一过程的完整实行才能够被掌握，教师在教学过程中一定要有效利用课文的特点，科学地设置问题，并在适当的时机引导学生提出问题，以此提高学生写作水平。例如：在《慈母情深》的段落中有一段描写母亲外貌语言及动作的语句，在反复阅读后教师可以向学生提问，作者这样写作的优点在哪里?为什么要写母亲的眼神和动作呢?大家可不可以也用这种方法来写一写自己的妈妈?由此引导学生进行写作，以此完善自己的写作能力，提升语文综合表达能力的水平。
另外需要教师注意的一点就是，由于语文的写作教学不仅考验学生的语言文字组织能力，更是会考验学生的逻辑思维表达能力。所以说，教师要针对课文，引导学生进行合作探究式讨论，分享写作经验，谈一谈写作中遇到的问题，也是提升写作教学效率的一个重要方法。
三、善用想象，发散思维
教师在写作教学过程对学生的童心，进行适当引导，引导学生不断发挥自己的想象力进行逻辑思维的训练，提升写作能力。最简单也是有效的方式就是，能够进行留白的补充，也就是故事的扩写。让学生在知识的掌握和理解的基础之上进行课文的延伸，用学生浪漫美好的想法去进行故事的扩展，用他们的所感所悟去构建属于自己的世界。
对于学生来说，既能加大学生对知识理解的掌握，更能让学生感受到学习的魅力，加大学生的自主学习性。比如教师在讲到《珍珠鸟》的时候，教师就可以在课文讲解完毕之后，进行学生的写作能力的培养。问一问学生，如果自己养了一只珍珠鸟，会和它之间发生怎样的故事呢?假如个别同学对于珍珠鸟没有什么了解，那么就想一想自己家养过的其他的小动物，它们和我们的感情怎么样呢?让学生将这些故事和想象流于笔触，表达出来。通过让学生进行这样的锻炼，学生就能很好地掌握情感的真谛，完善写作教学的形式。
四、善用多媒体教学
当今社会发展的今天，多媒体教学已经成为教师教学的有利道具。教师可以选择性地让学生接触社会的热点问题和图片，就这些问题让学生自由地阐述自己的观点。教师的教学方法要与时俱进，通过给学生放送网上其他教师的教学视频来相互提高是很有必要的。比如讲到《慈母情深》时，我们就根据身边的真人真事和网络上的相关视频进行教学，让学生不仅能看到课文中的文字，更能体会出真挚的感情。
我的表哥，一双眼睛炯炯有神，一个尖尖的鼻子，满头乌黑发亮的头发，每到夏天，经常穿着一套蓝色的运动背心和短裤，他那潇洒帅气的样子，真得算上是一个明星呢!
笑星
有一次，表哥带着我去羽毛球馆，我们俩进了场地就对练起来，你来我往打的好不热闹。瞅准一个他放高球的机会，我卯足力气打了一个扣球，结果球打歪出了底线。表哥一边捡球一边说：“这球，好厉害!看来我要向你拜师了。”说着捡起球，给我做了一个拜师的动作。他那滑稽的样子逗得我一阵大笑，趁我正笑间，突然，他把球抛起发了过来，而后把球拍当成长矛一般捅向我说：“看我的鱼叉，量你也接不着，哈哈。”话音未落，把我笑得一塌糊涂，球都没接住。
学星
表哥是班级里的学霸，几乎每门功课成绩都名列前茅，有一次，我给他出了一道我自以为很难的数学题，没想到，他三下五除二就做完了，那速度让我看得目瞪口呆，他的脑筋转的太快了，看着他得意洋洋的神态，我不得不佩服，看来他的“学星”名号果然名不虚传呀!
“运动”星
还有一次，我去达活泉公园锻炼身体，远远看见跑过来一个小伙，这不是表哥吗?小麦色的皮肤，强壮的身体，浑身是汗。看见我，他打了声招呼，我急忙问他：“表哥，你跑几圈了?”他气喘吁吁的说：“这是第三圈。”什么?第三圈，要知道这一圈下来得有二公里呢!表哥看看我说：“怎样?多跑两圈，追赶我一下吧!”我一听来了劲头，赶紧加快步伐跑动起来，可是，我知道要追上表哥恐怕很难呢!
表哥就是这样一个人，他在各方面都是全能，在我眼里，他就是一位熠熠闪光的“明星”，我要依他为榜样，向他学习，努力追赶上他呀!
说起鹿芳菲，那可是我们班的“重量级”人物，她学习不错，爱唠叨，也是我们班有名的暴力女。
鹿芳菲体型非常胖，她的脚也很大，年仅十岁就穿41号的鞋，惊讶吧！她的脸蛋胖乎乎的，有一头乌黑发亮的长发，她喜欢扎马尾辫。记得有一次，我从她身后经过，她猛然回了一下头，马尾辫“唰”的一甩，甩在了我的脸上，打得我的脸火辣辣的疼。从此，再不敢靠近她，怕她猛回头，再遇不测。
陆芳菲还是我们班有名的暴力女呢，她的攻击力，不只在于肢体攻击，更在于她的“唠叨嘴”。有一次我们班的一个男生冒犯了她，她把他从前做错的事一一都说了出来，滔滔不绝，恨不能把1前的事，说成现在的事。那位男同学被数落得苦不堪言，无地自容。从此以后我们班没有哪一个男生敢欺负女同学了，“怕乌及屋”！
这就是我们班的鹿芳菲，你想认识她吗？
当我看到“有你真好”，这个作文题目时，我脑海中马上就想起了我楼上的李叔叔。他个子高高的，胖胖的，脸上总是笑呵呵的。我们家不管遇到什么困难，奶奶第一个想到的就是他。
有一回我们家下水道堵了，脏水流得满地都是。奶奶赶紧喊道：“吴奕霖，快，家里下水道又堵了，脏水溜达满地都是，上楼找你李叔叔吧”。我赶忙跑上楼，喊到：“李叔叔，我们家下水道堵了，我奶奶叫你帮个忙”。“好”。一会儿李叔叔拿了一个工具包就出来了。连手套都没来得及带，就蹲下来，用手一把一把的掏下水道里的脏物。看着那又黑又臭的脏物，我捏着鼻子跑回了卧室。
记得去年冬天，奶奶买菜的路上，不小心滑倒了。摔得很严重。李叔叔就成了我们家的“男保姆”，买菜做饭洗衣服，外加给我辅导功课，送我上下学，每周日还带奶奶去小区诊所里换药，诊所里的护士阿姨都以为他是我奶奶的儿子，处处夸他孝顺，懂事。
其实我们小区里谁家有事总会想到李叔叔，他也总是回答我一直想对李叔叔说一句，可不知道该说什么。今天终于让我找到了这句话。有你真好！
我们永远记住一个一直打工捐钱给学生读书的人，我们永远不会忘记他。
自从学习雷锋热潮流，我们现在也要学学这个永不放弃捐款的人，永远的记住。
白芳礼爷爷有4个孩子，其中3个孩子都上学了，白芳礼找了一份工作，三轮搭货工，直到有一天，白芳礼去到农村，那是还没有暑假，他就看到3个小孩在那看菜，拔草，“娃儿，你们不去上学，来做大人的工作干什么啊？”白芳礼爷爷说道。那3个孩子其中大孩子站出来说：“你还知道吧，我们爹娘不给上学，我们没有钱上，所以爹娘去卖猪肉去，我们来拔草，看菜了。”白芳礼爷爷听到这句话，马上去找学校校长问，结果没想到校长居然说：“学费也不就是十几块吗？再说有几个有钱点的来上学，老师也没有，都说我给钱少。”白芳礼爷爷把一年打工赚来的小费5000块捐助给这个学校，白芳礼每年都会来这里捐助5000多，直到白芳礼爷爷有一天头发白了，胡子长了，70岁的白芳礼爷爷终于说：“我干不动了，谢谢你们支持我捐助学校，白芳礼爷爷去到学校把人生最后的5000元捐助给了学校，当时白芳礼爷爷头很晕，他准备要闭上那眼睛，他倒在学校准备装修的纪念碑那，看最后一眼看到了孩子们的可爱，他们是多么想要读书啊！
后来，学校的纪念碑改成了白芳礼爷爷纪念碑，那所学校叫做永不放弃学校。
小时，偶然间出现的那温暖而劝人的眼眸，拨动了我的心弦，照亮了我的心间……
那时，我完全失去了信任，因为一个个朋友的背叛使我将信任抛弃。孤独的我，强饰着哭泣的声音，蹲在寝室门前，与孤独和寂寞为伴。就在我快被寂寞收买时，一声甜美的话语进了我的耳畔：“起来吧！伊泠，和我一起玩吧！”泪眼蒙胧的我抬起头，看见一只手对着我，抬头，看见了她那明亮的眼眸，闪烁着一种温和的眼光，它让我觉迷，闪烁着一个彩色的世界，让我在突然之间感到了一种漫暖，那种感觉是一种无言的美……她见我久久不开口，蹲下来，说：“如果你被别人抛弃，你的心便没有了归宿，没有了依靠，那么……”她又站起身，向我伸出手，
试一试将你的心交给我吧！我又看了看她，犹如天使一般纯洁，也犹如一个慈爱的母亲，令人感觉投入了一个漫暖的怀抱中，它又像一只手，拨动了我的心弦；像明亮的月亮，将黑暗照亮；像一把钥匙，解开我心灵的枷锁。我相信自己的直觉，重新找回了信任，找回了依靠。
擦干眼泪主，点了点头，坚信自己的信念产，把手交给了她，就在那一瞬间，我的心也一并交给了她。
连绵之雨如珠，温柔之眼如心。如走寂寞留也。世界虽大，但何入又再相见！惠文，你走了，但仍然留在我的心间……我真的，希望你来见我一眼呀……
她那温柔的眼神，让人信任，让人感到温暖。真的，使我永远、永钻空子也不能忘记……
老师，我有好多好多的心里话想跟您说，您知道吗？
每当您给我们上课的时候，我真想对您说：【老师，您辛苦了，谢谢您！】因为您不仅教我们知识，还教我们做人的道理，让我们了解周围的世界，获得无穷的智慧。
每当下课了，您和我们一起玩耍的时候，我真想说：【大姐姐，您真好！】因为您和我们一起踢毽子、跳绳的时候多一份笑容，看上去是那么温柔、那么和蔼可亲。
可是，每当我们惹您生气，您板着脸，瞪着眼，像只发怒的狮子骂我们时，我知道您是为我们好，可我还是想对您说：【老师，您好凶狠，我害怕。】
老师，我喜欢您的温柔，喜欢您的微笑。老师，您知道吗？我多么希望您脸上每天都有灿烂的笑容！
每当我看到某某书法家在某个报纸上写下苍劲而有力的毛笔字时，就会想起我那卢老师。
卢老师是教我们数学的。他个子不高，那稍稍有点瘦的脸上镶嵌着一双时而严厉时而慈祥的眼睛。虽然年过四十，但头发却是那样乌黑光亮。他那右手，总写出令人赞口不绝的毛笔字。
他的课讲得极好。讲到简单的题目时，总是直接请几个比较差的同学上黑板做，如果全对了，就问一下同学们有没有不会做的，如果没有就继续讲下一题;而如果是难题的话，他一定会以他三寸不烂之舌，给你讲到会为止。这跟我三年级时数学成绩好有很大的关系。
然而，给我印象最深的，还是那件事。
春天的雨季漫长而枯燥，不少同学已经因为着凉而感冒了。
这一天，如往常一样我到学校去上课。当卢老师走进教室时，我发现今天卢老师有些反常。
只见他面红耳赤，走路都有点摇摇晃晃的，而且说话的声音也怪怪的。
我越想越不对劲，我怀疑卢老师生病了。突然，我心里不由得为卢老师担起心来。但我又思绪万千：为什么他生病了不请假?为什么不好好休息一下，放松，放松?……
上课时，卢老师不停地咳嗽，这让我们全班同学心惊胆战，就像十五个吊桶——七上八下，生怕他会突然在教室在我们面前晕到。“叮铃铃”下课铃响了，卢老师依然靠着他惊人的毅力，给我们讲完课，我们悬着的心也放下来了。
我敬佩的人就是这位两年不见的卢老师，一定会依靠他那坚强的毅力，为他自己，为他的学生创造出美好的明天。
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