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我在阅读中成长
我在阅读中成长正文：一首首儿歌，一句句诗文，一篇篇佳作，一部部通史……它们陪伴我度过了愉快的童年,使我爱上了读书。
（一）三岁的古诗文
“人之初,性本善。性相近，习相远……”三岁时的我经常在客人面前摇头晃脑地背《三字经》等古文。每次都能博得客人们啧啧地称赞。那时，我心里就像吃了蜜一样甜。但诗词对于那时的我毕竟太深奥了，于是，妈妈每天晚上都抽出一些时间给我讲诗词的含义，我那颗幼小的心也因此豁然开朗。有一次，妈妈给我讲李绅的《悯农》，听着妈妈那低沉的语调、那绘声绘色的讲述，我仿佛看到当时的大地主、大官僚在怎样地拼命搜刮民脂民膏，农民怎样地悲惨生活……我竟情不自禁地哭着吟诵道：“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。”
诗词让我懂得了许多道理：“香九龄，能温席”让我懂得了要尊敬长辈；“人不学，不如物”使我知道了学习的"重要……
（二）八岁的童话
从八岁开始，我渐渐喜欢上了童话，它陪伴着我度过一个又一个如梦如幻的日子。
童话大都是喜剧，但有一次，《卖火柴的小女孩》却给我的童话日子添上了不同寻常的一笔。那是一个冬天的晚上，我一口气读完了《卖火柴的小女孩》，心里不由得发出了呐喊：为什么没有人帮助她？为什么大家对她那么冷漠？为什么……那一段日子，卖火柴的小姐姐成了我心中的牵挂。妈妈给我买的奶油蛋糕我会悄悄地留下一半，爸爸给我穿的羽绒棉衣我会悉心爱护。晚上我把它们放在床头边，希望梦儿赶快飞出我的被窝，我要把蛋糕给她吃，用棉衣给她挡风雪，我还要邀她到我家安居，像我一样幸福快乐（源于论文先生网www.lwsir.com）地成长……现在想想，那时的举动真得有些幼稚可笑，但却让我懂得了对他人的爱心，对社会的责任……
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（三 ）十二岁的通史
十二岁时，我迷上了历史。《上下五千年》、《二十五史》、《资治通鉴》这些历史书我翻了一遍又一遍，里面的故事耳熟能详。《割发代首》告诉我们应该遵纪守法；《三过家门》使我懂得了为了百姓可以抛开个人私利而不顾；《精忠报国》告诉我们要有一颗爱国之心……
我虽然喜欢读书，但生性贪玩。记得有一段时间，我迷上了“星际大战”游戏，乐此不疲，达到了废寝忘食的地步。妈妈告诫我不要玩物丧志，我只当耳旁风。妈妈为了转移我对游戏的注意力，搬来了我曾经爱看的历史书。我挺不情愿地随手翻了翻，正巧翻到了《李密牛角挂书》的故事。李密在经历人生挫折后，并不懊丧，回家发愤读书，决心做个有学问的人。再看看我自己，真惭愧啊，大好光阴竟白白浪费在游戏上，这样下去会成为怎样的人呢？我不敢再往下想，毅然决然地关掉了电脑，从此我不再迷惘，重新拿起了我的最爱――书……我在悠久的历史长河中漫游着，追寻着一个个鲜活的历史名人，从他们的身上，我看到了我的未来！
阅读伴随着我成长，我愿永远随它成长……
在感悟中成长作文
拾忆――犹如珍珠，点点滴滴，各种滋味，扣打心扉。
进入青春期，那些简单的东西都已经那么复杂，情趣在慢慢增加，我的朋友圈子也在逐渐地扩充再扩充。我早已被纯洁的友谊深深地包围着。然而，就是因为以往的失去和孤独，我才懂得在朋友失落的时候拍拍她的肩膀，才懂得在朋友兴奋的时候也跟着傻傻地笑，才懂得走进朋友的内心去分享、品味她的故事。
在时光的流逝之中，我不禁崇拜起那似乎不起眼却又无比高尚的“蜗牛精神”。拥有坚强，怀抱执着，一步一个脚印地向前进！然而，没有经历过无数次失败，没有经历过无数次嘲笑，没有经历过无数次反思，又怎会懂得真谛中那别致的韵味？踏入初中门槛的那一刻，便注定了我们要奋力拼搏！没有比“青春”更动听的字眼，只有比“青春”更年轻的心。我们夹在人生这个“千层饼”之中，冲破阻碍奋力向上，尽管白天如此刺眼，尽管黑夜如此萧索，可依然掩盖不了我们年轻的心！在这如水的豆蔻年华，我们迈着青春的脚步，斗志昂扬！我明白，只有奋力拼搏，才能撷取到最甜最硕大的果实！
如若我没有经历过至亲的作古，没有经历过那柔肠寸断与伤心欲绝，又怎会懂得珍惜生命的一点一滴，珍惜彼此相处的.那随波逐流的光阴，后悔曾经的不屑与冷漠？
如若我没有经历过落寞与惆怅，又怎会懂得要以微笑去唱生活的歌谣，要以坚毅书写人生的篇章？
海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝风雨的侵袭，才得以明智。如今，这些都如片片枫叶，珍藏在我青春的诗集。
感悟人生，感悟青春，感悟之中，我在成长！
杨妍
人生充满了许多尝试，许多尝试的背后是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。在尝试中，发现了能力，发现了内在的潜质，人性得到了升华，心灵得到了净化。
自从上了初中开始，我第一次尝试在运动会上报名参赛，小学的时候，我不知道操场一圈是什么概念，我从不参加运动会，我也从来没有知道过第一名的喜悦感。正是由于初中的第一次尝试，我开始变得爱上了体育。
第一次报名参赛，是400米，对我而言，不多。运动会上，当老师喊出“初一女子400米运动员请到检录处检录”。那一刻，我的心提到了嗓子眼上，紧张地每一根神经都在扭动。号码布挂在胸前，仿佛就是我的“旗牌号”。上场了，在赛道上，枪一响，运动员都冲了起来，我也不例外。一个很小很小的数字400，我觉得太远了，距离逐渐拉大，越拉越远。我不想放弃，我也不想让我无缘这次比赛，我拼足了劲儿向前冲，却总觉得很远很远・・・・・・终点到了，我却无缘前六名。总算跑下来了，第一次的尝试让我知道了最基础的一圈是什么概念。
转眼间，又是一年运动会开始了，我又尝试着报了400，这一次跑下来，我没有比第一次跑的累，反而轻松了许多，虽然成绩是倒一，但我也心满意足。
在运动中，千万不要小看某一种运动，古人说过“站在这山看那山高，永远看不到最美的夕阳”。我想，也是这样，一次次尝试跑400，却让我爱上了跑步，爱上了赛道。
初二了，老师说要竞选团支部书记。我尝试着报了名。那天的竞选，当着全年级人的面，我腿不住的发抖。从来没有见过这么多人在台下，太紧张了。我在那天的表现是最好的。但是，结果一出来，我落选了，我并没有因落选而失望，这一次的竞选，练就了我的勇气，全年级人的掌声给了我极大的鼓励。在尝试中，我又一次地得到了锻炼，得到了提高，得到了升华。
在尝试中成长，经历过，也曾失败过，但不曾后悔，每一次提高，标志着又进入了另一阶段，这一阶段在成长，在感悟，人生只有一步一个脚印，才会有无憾的付出无愧的收获。长大之后，才知道尝试是多么美好，才懂得尝试所带来的不同心得。
我在反思中成长
我在反思中成长――浅析思想政治课教学后的“反思”
常州市勤业中学 莫晔
曾有这样一个比喻，说“教师就像用以识别地图的图例。”从表面上看，这是对教师职业特点的一种表白，细究起来，却包涵着另外一番深层的含义：教师必须不断丰富自己的内涵、增强自己的业务水平，才能适应教学中时刻变化的新情况，才能照亮学生成长之路中的每一个标志，才能做一名称职的人类灵魂工程师。而教师对自身的教学进行反思，这是促进自身素质提高的核心因素，只有经过反思，我们的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。
从思想政治课教材的内容来看，它具有发展性和时代性的特点，这就导致了教学方法上的丰富性和灵活性，而教学方法的完善只有通过反思才能得以实现。从思想政治课自身的特点来看，它不仅要传授知识和提高学生的能力，相比其它学科，更重视学生态度、情感和价值观的形成和转变，这更需要教师通过不断反思，寻找通往学生心灵深处的桥梁，少走弯路。同时，学校政治课教师又偏少，难以进行同教材交流，因此，政治教师要提高自己的教学水平，反思是最有效的途径，而课后反思，更带有批判性和思辨性，更有助于教师将教学经验理论化。
一、反思成功的教学经验
思想政治课的教学过程，应是师生交往、积极互动、共同发展的过程；有效的教学设计，应能充分体现学生学习方式的主动性、独立性、体验性和探究性；先进的教学手段，应能帮助学生更好地体验和深入地思考，如多媒体课件、网络资源的运用等。教师如果能在获得一些成功的教学经验后及时进行反思，就能从盲目的行为上升到自觉的行为，从感性的认识上升到理性的感悟，从偶然的收获走向必然的成功。如在七年级心理健康教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）“性格”一单元的教学设计中，一改以每一框题作为一课时的设计思路，而是将一单元作为一个整体来处理，第一课时和学生“聊聊你所知道的性格”，通过“描述性格――猜猜是谁”、“谈谈名著中的鲜活人物”、“故事续编”等活动激活学生对“性格”的已有经验，并对已有经验进行强化或产生观念的交锋和碰撞，引发学生的思考。第二课时让学生通过网络“找找有关性格的资料”，教师给出“性格与职业”、“性格与健康”、“性格与名人”等选题，提供“GOOGLE”等搜索引擎，让学生就感兴趣的问题作相关查找，并结合自己的观点写成小文章。开拓了学生眼界，并形成对信息的初步整合能力。第三课时让学生按相同话题结成小组，通过教师抛出问题，学生讨论、辩论的"形式归纳掌握本单元基本知识点，产生相应情感体验，初步形成有意识培养良好性格的能力。课后反思这种学生带劲、教师舒心的设计，实质就是运用了“激活经验――同伴互动――教师引领”的教学模式，通过转变学生学习方式、转变教师角色定位的一种尝试，力图使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，使政治课脱去说教的外衣，成为润物细无声的“春雨”。
二、反思教学中的遗憾
课堂教学总是遗憾的教学，课前精心的设计，周密的考虑，而在实际的教学中，往往由于学生认知、性格个性的差异，社会经历的不同，总会留下许许多多的遗憾。如在教学中，一些同学抢着发言，意犹未尽，而另一些性格内向的学生往往得不到表达的机会，而教学应该面向全体学生，这种矛盾使得我课后经常遗憾。因此，反思这种遗憾，怎样给内向的同学多一些机会，给胆怯的学生多一点心理准备的空间呢？“课前五分钟”就这样诞生了，在上课的头五分钟里，每次以两位学生为一组，就心理健康话题，组织活动。以全班参与面、活动形式、内容等评出每月之星。这样的课前活动，让性格内向的学生有充分的准备来表现自己，不仅使这些学生得到了发展，也带动了课堂气氛，提高了课堂效益。教学，是遗憾的艺术，有创新，就会有遗
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E度网专稿
孤独的心，想找一个依靠来安慰自己。——题记
“看，她又是自己，都没有一个伙伴”，“她以为自己有多清高，整天肿着嘴”。“哈哈，就是”“哈哈……”
我就是生长在这样的环境中，每次我一露面，同学们都会排挤我。因为我从小就不爱说话，父母带我去看心理医生，说我这是孤僻症，需要敞开心扉。
因此我总是第一个进班，我怕面对同学们那双歧视的目光，但同学们总是先瞟我一眼后，才不约而同的坐在自己的座位上。而我感觉到那个如幽灵般的目光便找上了我，使我像蚂蚁般进入那无边的黑洞，蜷缩在那里，被那目光冻得瑟瑟发抖。
当我拖着疲惫的身子回家，想从父母那里得到安慰和温暖时，我却并没有那样做。因为自身原因，我并不是父母期望的那样，别人谈起子女时，我的父母总低着头。我不想让父母伤心，所以我从不显示出我内心的痛苦。
但是，那一次在我最为伤心时，父母对我的误会………一刹那，过去所有的不快涌上心头，我摔门而去。
凄风，苦雨，天昏，地暗。
突然，山谷间回荡着一声似发泄般但又充满悲伤的怒吼。已泪如雨下的我，倚在那棵我亲手种的树下哀嚎，但却吼不出去我内心的孤独与痛苦。
我问上天，为什么我有一颗真诚的心，却得不到友情。我有一颗感恩的心，却得不到父母的理解。但到最后，我只得到一个答案，就是别再怨天尤人了，孤独的心想找到依靠，是需要时间去走出阴影的。
初二:刘楠楠1
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与树相比，人有所不同。至少在成长的过程中会有亲情的陪伴。
不知不觉，花开花落已十三个春秋了。蓦然回首，才发现过去的时间虽然已流走，但我也在逝去的岁月里不断成长，已经学习了很多知识技能。草长莺飞，我学习放风筝；荷花盛开，我学习游泳；落叶知秋，我学习收获；大雪纷飞，我学习滑冰……
成长的道路上，记不起有多少脚印，但是每一个脚印的感受却是不同的。成长使自己的知识丰富，感受到生活的美好，但成长也往往令我痛苦。这几个月脸上长出痘痘，大人说是青春痘，过一段时间便能好。可是好长时间了，痘痘却在不断增加，于是从不照镜子的我却经常跑到镜子前面看着自己的脸，每天洗脸的次数也明显比以前多了，可仍不见什么效果，急得我不断问妈妈怎么办？妈妈笑着说：儿子，不急，等你长大了，痘痘也就不见了。”我这才放心，心想：原来成长当中还要经历这样的烦恼？
以前，我很任性，看见想吃和想玩的东西就得买，如果妈妈不给买我就闹腾，经常是买回来的东西吃不了几口、玩不了几下就扔掉了，令妈妈心疼不已。有一次，我和妈妈在商场看见一包进口糖，我嚷着要买，妈妈说糖吃多了对身体不好，就不同意卖，结果我就站在那里不走，任凭妈妈怎么劝都无济于事，妈妈拗不过我，最后还是给我买了，我拿着妈妈给我刚交好钱的糖果就迫不及待的放进嘴里，怎奈一股怪怪的味道令我作呕，我一下子又把吃到嘴里的糖吐了出来，结果也就可想而知了，那包糖后来还是被扔掉了。这样的事情经常发生，我也为此挨了很多揍和批评，但依然如此。直到三年级，经过老师和家长教育，我逐渐懂事了，做事学会思考，也不再任性。到了五、六年级，我明白了家长的劳累和挣钱的不容易，原本浪费的我也逐渐改变了自己，我会在家长的同意下，买一些对自己学习有帮助的书籍看，妈妈看到我的转变，脸上露出了欣慰的笑容。
成长过程中的往事很多很多，有的是喜悦，有的是泪水。成长过程中的很多事情随着岁月可能会淡忘，唯有那份陪伴我长大的真挚亲情不能忘记。
我在国培中成长感悟作文
盼望着，盼望着，“国培”的脚步近了！
像一阵春风，吹拂了中西部教育的天地！
像一阵春雨，滋润着贵州万千教师的心田！
“国培”终于来到我们身边！
我们欢呼，欣喜，奔走相告！
乘着“国培”春风，响应“国培”号召，***年12月27日，踏着“国培”脚步，本人由南向北飞渡长江，参加了***“国培计划”贵州省小学英语骨干教师西南大学高级研修班学习，认真聆听专家的讲座，和学员们面对面的交流，短短十天的时间可谓弹指即过，但我收获颇丰，不是说我学到了好多知识，而是觉得我们教师的理念要赶快更新，才能跟上时代教育的.步伐。
“国培”似长江大桥，连接你我他，沟通黔渝情，在“素质教育”和“应试教育”之间架起了沟通桥梁，使得阻挡在二者之间的天堑不再可怕，真乃：一桥飞架南北，天堑变通途。
回首“国培”，我真的在“成长”！
“国培”，实现了中西部地区教师，特别是乡村教师与城市教师的交流、互动，实现了“优质资源”的共享，实现了与教育专家、导师和同行们的交流。
“教师是太阳底下最光辉的职业”，从走上讲台那一刻，我就立志“做一名合格的人民教师”，至今二十多年，我依然恪守这人生信条。“教师是教学活动的组织者、是学习活动的引导者、是学生学习过程的促进者”。教师想要给学生“一碗水”，自己首先必须有“一桶水”。因此，树立“终身学习”的理念，积极投身于“国培’，努力提升自己的教育教学水平，这事迫在眉睫！参加国培前，面对新课改，我曾经也有过许多迷茫困惑，许多误解冷漠， 许多自以为是。如， 既然教育还要用考试选拔人，那还有什么必要施行“素质教育”；自古以来，教师的工作就是“传道、授业、解惑”，如果以学生为“主体”，“教是为了不教”，那还需要教师干什么？允许学生“个性化学习”，那老师还需要“教参”干什么；.用“课本教”和“教课本”到底有什么区别……. 在研修班中，我的疑惑和误解渐渐被解开，犹如拨开云雾见天日。
通过10天的培训学习，我深刻地反思了自己的教育教学行为，深深地意识到自己专业教学“差慢费”的原因：未注重“以生为本”，课堂上用老师的全程讲授代替学生的学习活动，未留给学生独立思考问题的空间，提问只注重教材的内容而没有注意到学生的实际情况，这样学生成了为听讲而在教室里的被动学习，而失去我想学习我要学习的激情。我认真聆听教育专家、导师的讲座，积极参与同伴讨论，我充分意识到：教师在教学过程中，一定要坚持“一个为本，两个一切”：“一切以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切”，坚持“依标施教”；坚持因材施教。教学中一定要“注重创新，着力授法，全面评价学生 。 专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，让我看到更广阔的天地，而不再是“井底之蛙”。
总之这次国培我不仅收获了专家教授们的精髓，提升了自己的业务水平，而且，今后将会使我的专业教学世界更丰富多彩，让我在专业修养上也得到提升，更曾加我在今后将工作做得更好的信心。
国培促我成长！我在国培中成长。
谢谢“国培”！
诵读经典，在感悟中成长作文
一地尔在外婆家玩，妈妈和外婆在拉家常。我在旁边玩橡皮泥。
突然一个衣着花裙子的小女孩像蝴蝶一样“飞入”了外婆野的大院。我细心一瞅本来是表妹。表妹和大姨妈刚从街上归来，身上穿的恰是刚刚购的"新裙子，只睹表妹在院子面不停地旋转，奔驰，这样新裙子就会饱起来、飘讫来。十分漂亮！表妹一边跑，一边叫，我的花裙子真英俊！真美丽！，姐姐你不花裙子吧？望着表妹漂明的花裙子和愉快的样子，我确实很爱慕，实想让妈妈立即也给我买一件花裙子。但这时我想伏了刚教习的《兄子规》中的谨而信里的一句话：衣贵净，不贵华。于是就脱心而出：“衣贵洁，不贵华”！而后持续往捏橡皮泥玩。固然我只是微微的说了一句，旁边的妈妈仍是闻声了。晚上回家，妈妈答我：“衣贵洁不贵华”是什么意思，你晓得吗？我说它的意念是：只有衣服整齐、得体就恶，不要跟他人攀比。妈妈听了后，心疼的抚摩我的头说：“我家法宝长大了，懂事了！”能本人悟没干己的情理了，看去诵读经典还是息用很大呀！
听了妈妈的话，我启心肠啼了！
在经典中成长 -成长作文
每一个月光如水的夜晚，在某一乡镇的一间平房中，你总能瞧见一个女孩，她手捧着书卷，时而微笑，时而皱眉，时而兴奋，时而焦急……那个让你捉摸不定的小女孩就是我，
在经典中成长
。我喜欢在书籍着徜徉，在书籍中呼吸，在书籍着成长……多少的经典已藏进了我的书橱，我不曾知道数目，但，在一个又一个的`月色中，一次又一次的品读中，我长大了，懂事了，也更智慧了。
多少的经典让我受益匪浅。《爱的教育》让我尝到了人间真情，爱的温暖；《水浒传》中我体会到了梁山好汉的不畏艰难；《西游记》里读出了唐僧师徒四人的坚持不懈与齐心协力；《假如给我三天光明》我感受到了海伦，成长作文凯勒对光明的向往与生活的热爱；《安徒生童话》让我认识了丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩……他们让我看清了世间的美与丑，真与善。
品读经典，我回归历史，迈进历史的门槛，我一次又一次的被感动，被震撼……
当我无法走出失败时，我会想起海伦。凯勒，想起那个盲而自信的姑娘；当我遇到困难，想要退却时，我会想起高尔基那曲折、坎坷的童年；当我跌倒时，我会想起贝多芬，想起那个创造生命奇迹的老人……
品读经典，总能让我想起更多。它带给了我自信、勇气、坚持……
品读经典，我的这一路会铺满花香。
海门市王浩中心小学四（2）
幼年时，爸爸的常牵着我的手，从学校教室矮矮的窗前经过。我歪着脑袋从一格一格的窗户中望进去，看见一颗一颗的小脑袋张着嘴巴，冒出一句一句的美妙的“音符”，早读的声音充满着整个校园，让我对校园的生活充满着期待，期待着成为他们的一员，成为呼吸着浓厚的书香气息的人。
而今，在绵延的书山中，留下我攀爬五年多的脚印。虽然是深一脚，浅一脚走进知识的海洋，但我坚持不懈，在书中感受着历史永恒的景观，千年的沧海桑田，享受清雅脱俗的小故事大智慧，它照亮我前行的路。
悠闲地徜徉在浩瀚的书海中，我学到的并不是一些僵硬的知识，而是一种灵动的智慧，知识沉淀，积极的爱国热情。体会了祖**亲的古代文明，现代文明。知道祖国的近代史，八国联军对我们亲爱祖国的掠夺，日本国的侵华战争，惨无人道的南京大屠杀，三十万同胞遇难??。
阅读使我更爱我的祖国，从《红岩》中的革命者铿锵回答 “死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁”。学习到了中国革命者的坚强意志。从顾炎武的“国家兴亡，匹夫有责”知道建设祖国，保卫祖国是我们的神圣责任。从周恩来“为中华之崛起而读书”知道我们要为祖国的.强盛而努力学习重要性。
阅读使我充满爱国情怀，神舟九号载人航天飞行圆满成功，实现了我国探索太空的技术越来越成熟；北京奥运会和残奥会的成功举办，实现了中华民族的百年梦想；香港保钓会登岛成功，在我们神圣领土上插上五星红旗，登岛人员的安全回来，这都显示着我们祖**亲的日益强盛，我为祖**亲的强盛而自豪，她激励着我努我在阅读中成长力学习、健康成长。
教师点评：
本文小作者以《我在阅读中成长》为题，通过幼年盼望着阅读书籍，上学后在书籍中五年徜徉。小小年纪从书籍中汲取了营养，把强力的爱国之心阐述于表，真正体现了小作者从书中小故事大智慧照亮他前行的路。本文也体现了小作者的在阅读中积累的知识广泛，知道祖国的古代文明，近代历史，和现代的时事，体现了一个为祖**亲的强盛而努力学习好学生。
我在感悟中成长作文
拾忆——犹如珍珠，点点滴滴，各种滋味，扣打心扉。
进入青春期，那些简单的东西都已经那么复杂，情趣在慢慢增加，我的朋友圈子也在逐渐地扩充再扩充。我早已被纯洁的友谊深深地包围着。然而，就是因为以往的失去和孤独，我才懂得在朋友失落的时候拍拍她的肩膀，才懂得在朋友兴奋的时候也跟着傻傻地笑，才懂得走进朋友的内心去分享、品味她的故事。
在时光的流逝之中，我不禁崇拜起那似乎不起眼却又无比高尚的“蜗牛精神”。拥有坚强，怀抱执着，一步一个脚印地向前进！然而，没有经历过无数次失败，没有经历过无数次嘲笑，没有经历过无数次反思，又怎会懂得真谛中那别致的韵味？踏入初中门槛的那一刻，便注定了我们要奋力拼搏！没有比“青春”更动听的字眼，只有比“青春”更年轻的心。我们夹在人生这个“千层饼”之中，冲破阻碍奋力向上，尽管白天如此刺眼，尽管黑夜如此萧索，可依然掩盖不了我们年轻的心！在这如水的豆蔻年华，我们迈着青春的脚步，斗志昂扬！我明白，只有奋力拼搏，才能撷取到最甜最硕大的果实！
如若我没有经历过至亲的作古，没有经历过那柔肠寸断与伤心欲绝，又怎会懂得珍惜生命的一点一滴，珍惜彼此相处的那随波逐流的光阴，后悔曾经的不屑与冷漠？
如若我没有经历过落寞与惆怅，又怎会懂得要以微笑去唱生活的歌谣，要以坚毅书写人生的篇章？
海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝风雨的侵袭，才得以明智。如今，这些都如片片枫叶，珍藏在我青春的诗集。
感悟人生，感悟青春，感悟之中，我在成长！
人生充满了许多尝试，许多尝试的背后是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。在尝试中，发现了能力，发现了内在的潜质，人性得到了升华，心灵得到了净化。
自从上了初中开始，我第一次尝试在运动会上报名参赛，小学的.时候，我不知道操场一圈是什么概念，我从不参加运动会，我也从来没有知道过第一名的喜悦感。正是由于初中的第一次尝试，我开始变得爱上了体育。
第一次报名参赛，是400米，对我而言，不多。运动会上，当老师喊出“初一女子400米运动员请到检录处检录”。那一刻，我的心提到了嗓子眼上，紧张地每一根神经都在扭动。号码布挂在胸前，仿佛就是我的“旗牌号”。上场了，在赛道上，枪一响，运动员都冲了起来，我也不例外。一个很小很小的数字400，我觉得太远了，距离逐渐拉大，越拉越远。我不想放弃，我也不想让我无缘这次比赛，我拼足了劲儿向前冲，却总觉得很远很远······终点到了，我却无缘前六名。总算跑下来了，第一次的尝试让我知道了最基础的一圈是什么概念。
转眼间，又是一年运动会开始了，我又尝试着报了400，这一次跑下来，我没有比第一次跑的累，反而轻松了许多，虽然成绩是倒一，但我也心满意足。
在运动中，千万不要小看某一种运动，古人说过“站在这山看那山高，永远看不到最美的夕阳”。我想，也是这样，一次次尝试跑400，却让我爱上了跑步，爱上了赛道。
妈妈先进来，差点吓死；爸爸后进来，差点笑死。我一看他们的反应，觉得奇怪，用镜子一照，妈呀！这是人吗？我的自尊心已经受了很大的打击了，他们居然还把我“化妆”后的样子照了下来！太过分了！从那以后，我就没胆再碰口红了。
六岁
那时我懂事多了，表妹也一岁了。有时我也会帮忙照看表妹。那天，姑姑买了一台数码照相机，要我抱着表妹照一张。我正抱着呢，突然感觉手臂上湿湿的，一看，原来是表妹拉尿了，而且尿在我的身上！我正想喊呢，姑姑“咔嚓”一声就照了下来。我的命怎么就那么苦啊！
十岁
照片上的我拿着有生以来第一张奖状，开心地笑着，笑得连眼睛都看不见了呢！这张奖状可是费了我很多的心血呢！为了这次数学竞赛，我不知做了多少本习题书，用了几本草稿本。好在工夫不负有心人，在我不懈的努力下，这次数学竞赛我终于得了二等奖。虽然不是一等奖，但也是通过我的努力得来的。所以，这张照片是我最欣赏的一张照片了，很有纪念价值哟！
每张照片都记录了我的成长，每一点成长都是父母的心血，精美的照片就是我成长的记录者，也是见证者。喔！照片里的成长。
我在阅读中成长_小学作文
一首首儿歌，一句句诗文，一篇篇佳作，一部部通史……它们陪伴我度过了愉快的童年，使我爱上了读书……
1、三岁的古诗文。
“人之初，性本善。性相近，习相远……”三岁时的我经常在客人面前摇头晃脑地背《三字经》等古文。每次都能博得客人们啧啧地称赞。那时，我心里就像吃了蜜一样甜。
但诗词对于那时的我毕竟太深奥了，于是，妈妈每天晚上都抽出一些时间给我讲诗词的含义，我那颗幼小的心也因此豁然开朗。有一次，妈妈给我讲李绅的《悯农》，听着妈妈那低沉的语调、那绘声绘色的讲述，我仿佛看到当时的大地主、大官僚在怎样地拼命搜刮民脂民膏，农民怎样地在悲惨生活……竟情不自禁地哭着吟诵道：“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。”
从诗词中我还懂得了许多道理。“香九龄，能温席”让我懂得了要尊敬长辈；“人不学，不如物”使我知道了学习的重要………
2、八岁的.童话
从八岁开始，我渐渐喜欢上了童话，它陪伴着我度过一个又一个如梦如幻的日子。
童话大都是喜剧，但有一次，《卖火柴的小女孩》却给我的童话日子添上了不同寻常的一笔。那是一个冬天的晚上，我一口气读完了《卖火柴的小女孩》，心里不由得发出了呐喊：为什么没有人帮助她？为什么大家对她那么冷漠？为什么……那一段日子，卖火柴的小姐姐成了我心中的牵挂。妈妈给我买的奶油蛋糕我会悄悄地留下一半，爸爸给我穿的羽绒棉衣我会悉心爱护。晚上我把它们放在床头边，希望梦儿赶快飞出我的被窝，我要把蛋糕给她吃，把棉衣给她挡风雪，我还要邀她到我家安居，像我一样幸福快乐地成长……现在想想，那时的举动真有些幼稚可笑，但却让我增添了对他人的爱心，对社会的责任……
3、十二岁的通史。
十二岁时，我迷上了历史。《上下五千年》、《二十五史》、《资治通鉴》这些历史书我翻了一遍又一遍，里面的故事耳熟能详。《割发代首》告诉我们应该遵纪守法；《三过家门》使我懂得了为了百姓可以抛开个人私利而不顾；《精忠报国》告诉我们要有一颗爱国之心……
我虽然喜欢读书，但生性贪玩。记得有一段时间，我迷上了“星际大战”游戏，乐此不疲，达到了废寝忘食的地步。妈妈告诫我不要玩物丧志，我只当耳旁风。妈妈为了转移我对游戏的注意力，搬来了我曾经爱看的历史书。我挺不情愿地随手翻了翻，正巧翻到了《李密牛角挂书》的故事。李密在经历人生挫折后，并不懊丧，回家发愤读书，决心做个有学问的人。再看看我自己，真惭愧啊，大好光阴竟白白浪费在游戏上，这样下去会成为怎样的人呢？我不敢再往下想，毅然决然地关掉了电脑，从此我不再迷惘，重新拿起了我的最爱――书……我在悠久的历史长河中漫游着，追寻着一个个鲜活的历史名人。从他们的身上，我看到了我的未来！
阅读伴随着我成长，我愿永远伴随着它成长……
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