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教学目标:
1.认识5个生字,会写9个生字,重点指导“蔡”,正确读写“理睬、肠胃、汤药”等词语。
2.反复读课文的基础上,读好人物的对话。
3.揣摩人物的想法,准确理解寓意。
教学重点:
通过对话朗读的指导,正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
联系有关词句,体会人物想法,明白不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的道理。
教学过程:
课前:出示阅读资料
有一次,扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢国,虢太子恰好患病,病得十分厉害,人们都以为他死了。为此,全国正举行大规模的祈祷活动,把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后,前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君,太子患的是“尸厥”(类似于今天的休克或假死)。于是,扁鹊叫弟子子阳磨制针石,在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会儿,太子就苏醒过来。接着,扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药熨疗法。不久,太子就能坐起来。再服二十天的汤药,虢太子就完全恢复了健康。从此以后,天下人都知道扁鹊有"起死回生"之术。故事中主要讲的是谁,他是什么人?看来,扁鹊真不愧是神医。他和蔡桓公之间发生了一个小故事,并广为流传。
一、揭题导入
这节课,我们就来学习一则寓言,齐读课题《扁鹊治病》。
二、初读课文
1、快速读课文,读准字音,读通句子,想想:课文主要讲了一件什么事?
2、检查字词
出示词语:开火车读正音骨髓扎针(用针刺下去念“zhā”)男女生读骨髓肠胃皮肤(身体部位)扎针敷烫服汤药(治疗方法)
3、说说课文主要讲了一件什么事?指名说(谁能用一句话更简炼地说)1+1 (蔡桓公生病了,扁鹊多次劝其治疗,他都不理睬,最后病死了。)
4、小结
①故事中有两个人,一人是扁鹊,是个名医,板书:名医另一个是蔡桓公,板书:蔡桓公,分解范写“蔡”字,正“桓”音,讲的是蔡桓公生了小病,扁鹊医,结果蔡桓公病死了。
②听着听着,你有什么想问吗?板书:?
三、认识名医
1、这到底是怎么回事呢?快速默读课文,找出扁鹊医术高明的句子,用横线划出。
2、交流
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。
①从哪里看出来扁鹊医术高明?“站了一会儿,小病,发展”(变红)
②指名读(1+1) (就站了一会儿工夫;就知道其身上有小病,真是不简单!)齐读
③补充:望、闻、问、切四大诊法是由文中的扁鹊所创,被中医一直沿用至今。
这里用的是哪种方法?“望诊”
④积累词语:扁鹊在身边站了一会儿,就知道皮肤上有小病,不治,还知道会向体内发展,真了不起!能用一个词语来形容扁鹊的医术吗:(医术高明)医术精湛、出神入化、妙手回春、华佗再世(华佗是东汉末期的名医,在扁鹊之后。)文中还有句子说明扁鹊“望诊”功夫了得?
又过了几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。你从哪里看出来?说说自己的体会。“老远望见”、“只看了几眼”文中还有哪句也写出了他医术高明?(同学可能觉得奇怪,扁鹊怎么跑了呢?他肯定有自己高明的见解,哪个句子也能看出扁鹊医术高明呢?)
皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;
即使发展到肠胃里,服几剂汤药还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。
1、指名优同学读,听懂扁鹊的话了吗?
2、填表格,(学生拿出表格填)用字词填写。位置治疗方法治疗把握皮肤上敷能够(范例)皮肉之间肠胃里骨髓里
3、交流出示答案
4、看表格,你发现了什么?
5、小结:治疗方法越来越难,治疗把握越来越小,直到无能为力,这就是一位名医,清楚知道什么能治,什么不能治,也清楚的`知道什么病用什么方法治,这就是一位名医。擦去“?”
6、朗读练习接下来,让我分小组读这4句话。(第一分句——第一组;第二分句——第一二组;第三分句——第一二三组;第四分句——全部)读得非常好!
四、认识蔡桓公
1、扁鹊医术那么高明,他一心想为蔡桓公治病,但却遭到了蔡桓公的拒绝。大家回忆一下,在这个故事中蔡桓公拒绝了几次,(3次)我们一起来看看蔡桓公的3次拒绝。
蔡桓公说身体不好显示自己的高明
蔡桓公听了很不高兴没有理睬他
蔡桓公听了非常不高兴。指名读1:谁来读第一次拒绝?(1+1+1蔡桓公此时相信他吗?谁能读出不相信)(我好着呢,一点病都没有!根本就不相信他!)指名读2:第二句谁来?很不高兴,干脆就不予理睬;生气了,置之不理!
你们就是那位蔡桓公,你们面对扁鹊的劝告,你不高兴,不理睬,你心里怎么想的?指名读3:从你的表情就知道非常不高兴!你已经非常不高兴了,可是扁鹊还要一而再,再而三地拜见、劝诫,你心里又在想什么?
2、扁鹊的劝告过渡:不难看出,蔡桓公一次比一次不开心,那扁鹊又是怎样劝他的呢?自由读读扁鹊的三次劝告(出示)说说你的感受(扁鹊一次又一次的劝告,一心为蔡桓公好:真心为蔡桓公好啊!他一次比一次着急:因为病越来越严重了,国不可一日无君啊!;不管蔡桓公态度多么恶劣,扁鹊还是劝其治疗,对病人好:这就是一个医生高尚的医德啊!)同学们,这就是扁鹊几次三番苦口婆心的劝告,我们连起来读一遍。
3、分角色朗读:面对扁鹊的三次劝告,蔡桓公却依然无动于衷。来,让我们分角色来读一读。让我们拿起书,女——扁鹊男—蔡桓公师—旁白小结:就这样,蔡桓公一次又一次地拒绝了扁鹊,最后病死了。他才44岁,多可惜啊!
五、理解寓意
临终前,浑身疼痛的蔡桓公,不禁回想起了扁鹊对他的殷殷劝诫,他心里会怎么想?读了故事,你想对蔡桓公说?请你选一个写一写
1、选一个写一写:(书上142页空白处)
临终前,蔡桓公心里会怎么想?
读了故事,我想对蔡桓公说?
①小病要及时治,小病不治酿成大病就来不及了,这就是防微杜渐啊!
②要善于听取别人正确的意见,否则后果不堪设想啊!
③不管蔡桓公态度多么恶劣,扁鹊几次提醒,劝诫及时治病,可见医德高尚!
2、交流,随机板书:防微杜渐虚心纳忠言(积累:忠言逆耳利于行)
3、小结:(蔡桓公生的是小病,但他没有虚心接受扁鹊的劝诫,没有及时治疗,终究酿成了大病,最后就这样病死了。这就告诉我们要防微杜渐啊)一个短短的寓言故事,让我们明白了这么多的道理,我想这就是寓言故事经久不衰的真正原因吧,课后有时间一定要多读读寓言故事!
3、推荐书籍
①寓言故事:守株待兔(图片)
②中国寓言故事:中国古代寓言故事(小故事大道理)
六、作业布置
1、正确抄写生字
2、作业本(机动)
板书设计:
扁鹊治病
蔡桓公名医小病病死
防微杜渐虚心纳忠言
一、字词演练厅。(共20分)
1. 读拼音,写词语。(5分)
2. 照样子,写词语。(12分)
例:湿漉漉
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例:热泪滚滚
______________ ______________ ______________ ______________
例:飘飘悠悠
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3. 在括号里填上恰当的关联词语。(3分)
(1)要是能做个( )能遮太阳,( )能挡雨的东西,该多好啊!
(2)水滴说:“我( )是给你洗澡( )是替你搔痒,我是想把你滴穿。”
(3)( )他的表演活灵活现,( )人们都叫他“活武松”。
二、句子训练营。(共17分)
1. 按要求写句子。(9分)
(1)太阳像个大火轮。(仿写比喻句)
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(2)我还从来没有听说过水能把石头滴穿。(换种说法意思不变)
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(3)武松是一个英雄,我决不能让他在舞台上倒下!(改为反问句)
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2. 修改病句。(8分)
(1)六一联欢会上,同学们玩得兴致勃勃、开开心心。
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(2)一到节假日,宽敞的南京路上人流如潮。
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(3)铜锣湾是香港三大闹市口。
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(4)老师对我们很严格的要求。
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三、知识链接站。(9分)
1. 默写古诗。
枫桥夜泊
______代 张继
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2. 把下列歇后语的后半部分补充完整。
(1)孙悟空七十二变——________________
(2)早开的红梅——________________
(3)小葱拌豆腐——________________
(4)打破沙锅——________________
四、阅读升级库。(共29分)
(一)
一只巨大的雄狮咆哮着冲进了斗兽场。安德洛斯绝望地闭上了眼睛。但出人意料的是,狮子见到安德洛斯竟温顺地蹲了下来。安德洛斯觉得狮子在用舌头舔自己,睁开眼睛一看,啊,原来就是山洞里的那只狮子!他激动地搂住狮子,止不住的热泪滚滚而下。
观众席上爆发出震天动地的欢呼声,人们纷纷要求释放安德洛斯。皇帝也终于被这种场面感动了,他下令释放了安德洛斯和狮子。
1. 根据选文内容理解下列词语。(4分)
咆哮:____________ 出人意料:____________
2. 在斗兽场,狮子和安德洛斯有哪些变化?为什么会有这些变化?(4分)
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3. 皇帝为什么下令释放了安德洛斯和狮子?(2分)
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4. “他激动地搂住狮子,止不住的热泪滚滚而下。”此刻他在想些什么?(2分)
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5. 人与动物是朋友,你是否也被安德洛斯和狮子之间的友谊感动了呢?你决定怎样以实际行动去保护动物呢?(4分)
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(二)猴子和渔夫
一只猴子坐在一棵大树上,看见几个渔夫正在河边撒网捕鱼。猴子细心地留意着渔夫的动作。不一会儿,渔夫回家吃午饭了,猴子便急忙从树上下来,学着渔夫的样子撒起网来。谁知道猴子却把自己罩在了里面,而且越缠越紧,几乎把它憋死。猴子恼怒地抱怨道:“我根本对捕鱼一窃不通,我为什么要去管这种闲事呢?”
1. 写出下列词语的近义词。(3分)
急忙——( ) 恼怒一一( ) 细心——( )
2. 根据意思,从文中找出相应的词语。(2分)
(1)心中不满,数说别人不对;埋怨。 ( )
(2)比喻一点也不懂。 ( )
3. 用自己的话说说,猴子为什么要留意渔夫的动作?(2分)
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4. “我根本对捕鱼一窃不通,我为什么要去管这种闲事呢?”此刻猴子明白了什么?(3分)
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5. 你有没有过像文中的猴子一样做傻事的经历呢?这是为什么呢?(3分)
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五、习作百花园。(25分)
看图,编一个童话故事。
17.孔子拜师
闻(wén) 尘(chén) 仆(pú) 纳(nà) 闷(mèn) 丘(qiū)
迎(yíng) 等(děng) 止(zhǐ) 镜(jìng) 授(shòu) 品(pǐn)
闻 新闻 传闻 闻名中外 远近闻名
尘 灰尘 尘土 尘封 烟尘 尘世 风尘仆仆
仆 仆人 仆役 奴仆 仆从
纳 纳闷 纳税 纳凉 归纳
闷 郁闷 沉闷 闷热 闷闷不乐
丘 沙丘 山丘 丘陵 土丘 荒丘 一丘之貉
迎 欢迎 迎接 迎春 迎面
等 等待 等于 相等 平等
止 停止 终止 静止 举止 防止
境 环境 国境 边境 梦境
授 教授 传授 授予 授权
品 食品 品质 品牌 商品
18.盘古开天地
暗(àn) 降(jiàng) 丈(zhàng) 肢(zhī) 肌(jī) 肤(fū)
辽(liáo) 阔(kuò) 血(xuè) 液(yè) 滋(zī) 润(rùn)
创(chuàng) 造(zào)
暗 黑暗 阴暗 暗处 暗算
降 下降 投降 降落 降低 降雨
丈 丈夫 丈量 方丈 一丈
肢 四肢 上肢 肢体 前肢
肌 肌肤 肌肉 肌理 腹肌
肤 皮肤 肤色 肤浅 体肤 体无完肤
辽 辽宁 辽远 辽阔 辽东
阔 辽阔 宽阔 阔气 阔少
血 血压 流血 血液 鲜血 血型
液 液体 血液 输液 液态
滋 滋味 滋润 滋养 滋生 滋补
润 滋润 润湿 润滑 润泽 圆润
创 创业 创伤 创立 创新 创造
造 创造 改造 造句 造反 造型
19.赵州桥
县(xiàn) 设(shè) 叁(sān) 部(bù) 横(héng) 跨(kuà)
举(jǔ) 击(jī) 坚(jiān) 固(gù) 栏(lán) 案(àn) 爪(zhuǎ) 贵(guì)
县 县长 知县 县令 县城
设 设计 设想 设备 设立 设备
参 参加 参观 参军 人参(shen)
部 部队 全部 部位 部首 部长
横 横线 横跨 横杆 横贯 横行
跨 跨栏 跨步 跨入 跨省
举 举手 创举 检举 高举 举办
击 攻击 射击 冲击 出击 打击 游击
坚 坚强 坚固 坚持 坚守
固 固定 牢固 固体 固然
栏 石栏 栏目 跨栏 木栏 专栏 栏杆
案 教案 档案 图案 方案 案件 文案
爪 前爪 爪子 鸡爪 爪牙 猫爪 爪印
贵 富贵 名贵 珍贵 宝贵 贵客 贵人
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