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教学目标:
1、会认17个生字,写好田字格里的8个生字。
2、了解“办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞、苍耳、铠甲、山洼、豌豆、豆荚、纷纷、四海为家”等词的意思。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
4、了解植物传播种子的方法,感受自然界的奇妙,学习观察大自然,热爱大自然。
教学重点:会认17个生字,写好田字格里的8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学难点:了解植物传播种子的方法,感受自然界的奇妙,学习观察大自然,热爱大自然。
教学过程
一、创设情景,激趣导入。
1、谈话引入:小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
2、课件演示:播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画,引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法,现在我们就来学习。(板书课题。)
本课内容充满童趣,谈话直奔课文主旨,吸引学生,激发学习兴趣。
采用学生喜欢的形式,引导学生观看动画,整体感知,激发学习兴趣和求知欲 望。
二、学习本课生字和词语。
1、自读读课文,让学生边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌开展相互间的学习。
(1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。
(2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词义,利用工具书查一查,看看解释。
3、教师检查学生自学情况。
教师出示生字卡片,让学生读一读,指名读,开火车读。
4、分小节朗读课文。
把学习的主动权交给学生,让学生用自己喜欢的方式认读生字。
采用灵活多样的形式帮助学生认字,激发学生学习生字的兴趣。
三、合作探究,理解课文。
同学们认识了这么多的生字朋友,老师可真佩服你们。
(一)学习第一小节:
1、你知道孩子什么时候才能离开自己的妈妈呢?你是从哪知道的?
2、“旅行”“四海为家”是什么意思?
(二)学习第二—四小节:
1、课文介绍了几种植物妈妈的办法?仔细读一读,对同桌说说自己读懂的,和自己的不明白的地方。
2、结合学生的情况引导学生读懂:
蒲公英:观察简笔画,并结合学生生活所见读文。理解“降落伞、纷纷”。蒲公英种子,就像一把小伞,可是要想走遍天涯,还要谁来帮助他?
苍耳,发给学生苍耳的种子。仔细观察苍耳,说一说的特点。(有刺,扎手,椭圆形,灰色的)
课文中是怎么说的?读一读
“铠甲”是什么?学生结合电视中看到的理解
豆荚(方法同苍耳)
(三)同学们可真棒,联系自己的生活读懂了课文。
你喜欢哪种植物妈妈的办法,就读一读那一小节,试着背一背。可以在读时加上自己的动作,和小组同学比一比谁读的好。背的快。
(四)指名读,全班互评。
通过教师有针对性的问题,引入对课文内容的学习。对重点词语的理解,有利于学生深入理解课文。
通过实物的观察,掌握联系生活实际和运用已有的知识经验来理解词语的方法。
尊重学生的独特体验,在理解的基础上读文,在此感受课文的音韵之美。
四、扩展编诗,夸植物妈妈。
1、给学生充足的时间反复朗读每一节诗歌,引导他们发现诗歌押韵的特点,然后通过多种形式的朗诵,体会诗的韵律美和节奏美。
2、扩展编诗。课后练习题安排了扩展交流的内容,教学时可利用课前搜集的资料,引导学生自由地说说其它植物传播种子的方法。交流之后,有兴趣的同学可选择自己喜欢的一种植物,尝试着编一首小诗歌,夸一夸其它植物妈妈传播种子的方法,汇报交流。
拓展延伸,开阔学生的视野,增加学生对植物知识的储备,激发学生的好奇心,鼓励学生用自己的方法去广泛的学习。同时培养学生的表达能力。
五、实践活动。
在家长和老师的带领下,到大自然中进行一次观察活动,观察的具体内容不限,仔细观察后请你带回一些植物或植物种子,回到班里和同学们交流。
“生活有多大,语文就有多大”,回到自然,回到生活中,让孩子们自己探索,品味乐趣。
一、我会写
法fǎ(方法、办法、用法)
如rú(如果、假如、如同)
脚jiǎo(脚步、双脚、脚下)
它tā(它们、它的、打它)
娃wá(女娃、娃娃、男娃)
她tā(她的、她们、她家)
毛máo(皮毛、毛衣、羽毛)
更gèng(更加、更好、更快)
知zhī(求知、知了、知道)
识shí(常识、识别、认识)
二、我会认
植zhí(植物、植树、种植)
为wéi(为人、作为、四海为家)
旅lǚ(旅行、旅游、旅长)
备bèi(准备、备用、防备)
纷fēn(纷纷、纷飞、纷扰)
刺cì(带刺、毛刺、刺客)
底dǐ(海底、井底、底下)
炸zhà(炸弹、炸开、爆炸)
离lí(离开、离别、分离)
察chá(观察、察看、警察)
粗cū(粗心、粗壮、粗细)
dé(得到、得数、得意)
三、多音字
为 wéi(为难) wèi(因为)
降 jiàng(降落伞) xiáng(投降)
发 fā(发生) fà(头发)
得 děi(就得) dé(得意)
更 gēng(三更) gèng(更加)
四、近义词
如果——假如 告别——告辞 旅行——旅游
办法——方法 仔细——认真
五、反义词
告别——相聚 仔细——马虎 粗心——用心
六、理解词语
四海为家:指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行:为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷:①多而杂乱。②接二连三地。
炸:突然爆裂。
仔细:细心。
观察:仔细察看。
粗心:不细心。
七、句子解析
1.孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?”
运用了拟人的修辞,把植物当作人来写,使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。
八、问题归纳
读后一小节,思考:这一小节写得是什么?有什么作用?
告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多,只有有心的孩子才能获得其中的知识,粗心的孩子只会白白错过。
一、看拼音写字
yǐ jīngrú guǒzhī shidà dòu
bànfǎsì hǎiwéijiāfēnfēnchū fā
二、区别字组词
纷()已()娃()申()如()
扮()己()洼()甲()好()
三、多音字注音组词
降:______()为:______()
______()______()
四、按要求写词语
1、近义词:
告别── 仔细── 观察──
2、反义词
粗心── 轻──
五、选字填空
膀、傍
1、小鸟的翅()受伤了。
2、明明一直玩到()晚才回家。
峰、蜂
3、我喜欢喝()蜜。
4、山()峰上有一棵松树。
豌、碗
5、妈妈爱吃()豆。
6、我每天在家里洗()。
六、照样子写词语
1、许许多多________________________
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2、从上面的词语中选一个写一句话。
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