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课内重点成语
【至死不懈】到死都不松懈。懈，放松。
【蓬断草枯】干枯、断折的蓬草，后用来比喻生活不稳定，到处漂泊。又形容环境恶劣。
【锋芒毕露】比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
【任人宰割】比喻任凭侵略、压迫、剥削。
【可歌可泣】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
【妇孺皆知】连妇女、儿童都知道，形容知道的人非常多。
【引人注目】形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
【鲜为人知】很少人知道。
【当之无愧】完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。
【鞠躬尽瘁】指小心谨慎，贡献出全部精力。
【家喻户晓】每家每户都知道。
【截然不同】形容差别很大。
【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
【仰之弥高】指愈仰望愈觉得其崇高。弥，更加。
【锲而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
【迥乎不同】很不一样。迥，差得远。
【兀兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。
【群蚁排衙】指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。
【凶多吉少】不幸的多，吉利的少，形容非常危险。
【昂首挺胸】昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。
【潜心贯注、心会神凝】精神高度集中、聚集。
【慷慨淋漓】形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
【深恶痛绝】指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
【不以为然】不认为是对的。表示不同意或否定。
【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
【深不可测】深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
【莫名其妙】没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，说出。
【若有所失】感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。
【大庭广众】指人数众多的公开场合。
【微不足道】事物细小而轻微，不足挂齿。
【诲人不倦】教导人特别耐心，从不厌倦。
【付之一笑】比喻不计较，不当一回事。
【如释重负】好像放下了沉重的负担。
【悲天悯人】对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
【海阔天空】形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
【心安理得】自信事情做得合理，心里很坦然。
【任重道远】担子很重，路程又长，比喻责任重大。
【盘虬卧龙】形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。
【蜂围蝶阵】比喻花开得非常茂盛，以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。
【仙露琼浆】比喻酒非常鲜美;后来指极少，不多见。
【忍俊不禁】忍不住笑。忍俊，含笑。
【祸不单行】表示不幸的事接连发生。
【闻所未闻】听到从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。
【风餐露宿】形容旅途或野外生活的艰苦。
【夺眶而出】形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。
【精疲力竭】非常疲劳，一点力气也没有。
【闷闷不乐】因有不如意的事而心里不快活。
【踉踉跄跄】走路不稳的样子。
【怏怏不乐】形容不满意或不高兴的神情。
【毛骨悚然】形容十分恐惧的样子。
【扬扬得意】形容感到十分满意的样子。
【姗姗来迟】形容来得很晚。
【忧心忡忡】忧愁的样子。
【语无伦次】话讲得很乱，没有条理。
【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。
【耐人寻味】意味深长，值得人仔细体会琢磨。耐，禁得起。
【不期而至】事先没有约定而意外到来。
【心有灵犀】指彼此心意相通。
七年级下册语文书古诗知识点提纲
必背古诗
《山中杂诗》吴均(南朝梁文学家)
山际见来烟，竹中窥日落。鸟向檐上飞，云从窗里出。
《竹里馆》王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
《峨眉山月歌》李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
《春夜洛城闻笛》李白
谁家玉笛暗飞声，散入顺风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
《逢入京使》岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
《滁州西涧》韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
词语积累。
(一)通假字。
日扳仲永环谒于众人。( )
(二)一词多义。
自：1.并自为其名( ) 2.自是指物作诗立就( )
闻：1.余闻之也久( ) 2.不能称前时之闻( )
其：1.其诗以养父母( ) 2.稍稍宾客其父( )
然：1.父利其然也( ) 2.泯然众人矣( )
宾客：1.稍稍宾客其父( ) 2.于是宾客无不变色离席( )
(三)重点字词解释。
①世隶耕 ( ) ②未尝识书具 ( ) ③并自为其名 ( )
④指物作诗立就( ) ⑤稍稍宾客其父 ( ) ⑥或以钱币求之 ( )
⑦环谒于邑人 ( ) ⑧不能称前时之闻( ) ⑨泯然众人矣 ( )
⑩受之于天 ( ) ⑾贤于材人远矣 ( ) ⑿得为众人而已耶( )
(四)词类活用。
1.邑人奇之： 2.宾客其父：
3.利其然： 4.父异焉：
阅读题的技巧和方法
某段或某句在文中的作用体型
在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
概括某段大意
要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。
如何联系问题去阅读
阅读全文之后就要开始进入做题阶段了，初中生在做阅读理解的时候应该学会带着问题去阅读，并且能在短文中寻找自己想要的答案。学生在阅读的时候可以采用“倒读法”，因为这种方式阅读节省了很多阅读的时间，并且，倒读可以直接的去理解题目和文章中叙事的人物、或者地点，可以一目了然。
同时在阅读的时候要学会在文章中做标记，在做阅读理解的时候把有用的地方，或者某一句有用的句子给划出来，对于存在疑问的句子也可以做一下重点标记。可以有效的帮助到在答题中解决问题。
七年级下册人教版语文书知识点
一、从百草园到三味书屋
1.给加点的字注音
菜畦(qí)桑葚(shèn)油蛉(líng)蟋蟀(shuài)斑蝥(máo)缠络(chánluò)
臃肿(yōng)珊瑚(shānhú)攒成(cuán)收敛(liǎn)脑髓(suǐ)鉴赏(jiàn)
觅食(mì)罕至(hǎn)竹筛(shāi)秕谷(bǐ)渊博(yuānbó)鼎沸(dǐng)
倜傥(tìtǎng)书塾(shú)宿儒(rú)蝉蜕(tuì)拗(ǎo)窦(dòu)锡箔(bó)
和蔼(ǎi)厥(jué)淋漓(línlí)叵(pǒ)确凿(záo)
2.多音字、形近字注音组词
(1)多音字辨析
系：xì(系统)jì(系绳)攒：cuán(攒动)zǎn(积攒)露：lòu(露马脚)lù(露珠)
折：zhé(折磨)shé(折本)宿：sù(宿儒)xiǔ(一宿)xiù(星宿)
拗：ǎo(拗断)ào(拗口)niù(执拗)
(2)形近字辨析
躁：(zào)急躁燥：(zào)干燥畦：(qí)菜畦蛙：(wā)青蛙
蝥：(máo)斑蝥鹜：(wù)好高鹜远博：(bó)渊博搏：(bó)拼搏膊：(bó)胳膊
匾：(biǎn)牌匾遍：(biàn)遍地篇：(piān)篇目
3.解释下列词语
①确凿：确定。②长吟：长声鸣叫。③轻捷：轻快。④鉴赏：欣赏。鉴，鉴别。赏，欣赏。
⑤觅食：寻找食物。觅，寻找。⑥方正：正派。⑦消释：溶解。⑧倜傥：洒脱;不拘束。
⑨人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。⑩人声鼎沸：比喻人声喧闹。鼎，古代一种铜铸的锅。沸，水开。
4.文学常识及中心归纳
(1)文学常识：鲁迅(1881～1936)是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。
(2)中心归纳：课文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童天真、热爱大自然、追求自由快乐的心理，真实而生动的再现了私塾教育的若干侧面，含蓄而深刻的批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
二、爸爸的花儿落了
1.给加点的字注音
衣襟(jīn)鸡毛掸子(dǎn)玉簪花(zān)骊歌(lí)花圃(pǔ)
抽屉(tì)雇车(gù)咻咻(xiū)哭号(háo)
2.给形近字、多音字注音组词
①夹：jiā(夹缝)jiá(夹袄)
②散：sǎn(散文)sàn(分散)
③掸：dǎn(掸子)shán(掸族)
④撩：liāo(撩起)liáo(撩拨)
⑤栅：zhà(栅栏)shān(栅板)
⑥扎：zā(捆扎)zhā(扎针)zhá(挣扎)
⑦数：shǔ(数钱)shù(数学)
⑧转：zhuǎn(倒转)zhuàn(旋转)
⑨种：zhòng(种地)zhǒng(种子)
⑩号：háo(哭号)hào(号召)
3.解释下列词语
①谢词：在正式场合作的表达谢意之辞。
②硬着头皮：勉强去做难度较大的事。
③叮嘱：再三嘱咐。
④我何…过：反问句，加强语气。
⑤懒惰：偷懒;不喜欢费体力或脑力。
⑥恐惧(kǒngjù)：一种心理倾向，害怕，惧怕。
⑦骊歌(lí)：告别的歌。
⑧闯练：走出家庭，到实际生活中去锻炼。
⑨知交：知己
⑩徘徊：在一个地方来回走动，比喻犹豫不决或事物在某个范围内来回浮动、起伏。
4.文学常识及中心归纳
(1)文学常识：林海音(193月18日—12月1日)，台湾作家。原名林含英，小名英子，作品有散文集《窗》(与何凡合作)、《两地》《作客美国》《芸窗夜读》《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边》，散文小说《冬青树》，短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》，长篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》，另外还有《林海音自选集》《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》。
(2)中心归纳：作者以参加小学毕业典礼为主线(明线)，以夹竹桃花为副线(暗线)，双线穿插，通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了父爱的伟大，抒发了对父亲的深切感激，崇敬和怀念。
三、丑小鸭
1.给加点的字注音
讪笑(shàn)丑陋(lòu)木屐(jī)冰雹(báo)沮丧(jǔ)吐绶鸡(shòu)
飕飕(sōu)啄食(zhuó)嫉妒(jídù)骇人听闻(hài)来势汹汹(xiōng)
2.给形近字注音组词
(1)形近字
①缘;(yuán)缘故椽：(chuán)椽笔
②溅：(jiàn)溅起贱：(jiàn)贱价
③沮：(jǔ)沮丧咀：(jǔ)咀嚼诅：(zǔ)诅咒
④藏：(cáng)藏起臧：(zāng)臧否
(2)多音字
①藏：(cáng)隐藏(zàng)宝藏
②旋：(xuán)旋转(xuàn)旋风
③泊：(bó)泊船(pō)湖泊
④壳：(ké)果壳(qiào)地壳
⑤弹：(dàn)弹药(tán)弹簧
⑥丧：(sāng)丧事(sàng)丧失
⑦缝：(fèng)缝隙(féng)缝纫
⑧钻：(zuān)钻研(zuàn)钻头
3.解释下列词语
①讪笑：讥笑。
②嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。
③沉沦：陷入罪恶的、痛苦的境界。
④来势汹汹：动作或事物到来的声势盛大的样子。
⑤骇人听闻：使人听了非常吃惊。骇，惊吓，震惊。
⑥兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
4.文学常识及中心归纳
(1)文学常识：安徒生，丹麦童话作家。作品有《拇指姑娘》、《小人鱼》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等,共发表童话150余篇。作为“童话”，他受到了全世界人民的爱戴。
(2)中心归纳：作者通过写一只丑小鸭经历种.种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅的故事，告诉我读者：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。
四、诗两首
1.给加点的字注音
瞬息(shùn)幽寂(yōujì)延绵(mányán)荒草萋萋(qī)
镇静(zhèn)忧郁(yù)涉足(shè)伫立(zhù)
2.解释下列词语
①瞬息:一眨眼一呼吸的时间②幽寂:幽静寂寞
③延绵:延续不断④荒草萋萋:形容草长得茂盛的样子
3.文学常识及中心归纳
(1)文学常识：
①普希金(1799—1837)，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。作品有中篇小说《黑桃皇后》、《杜布罗夫斯基》、长篇叙事诗《青铜骑士》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。
②弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。曾做过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。诗集还有《山间》、《新罕布什尔》、《西去的溪流》、《又一片牧场》等
(2)中心归纳
①《假如生活欺骗了你》阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
②《未选择的路》表面上似乎是在写自然界的道路，但实际上暗示的却是人生之路。即人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
七年级语文学习方法
1.线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
2.串连法
(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
(2)词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……
我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。
七年级语文学习技巧
1、学习未动，兴趣先行
2、务学与求道
3、自信是成功的第一秘诀
4、态度决定一切
5、不强调进步
6、练就过硬的本领是学习的根本目的
7、会玩、会偷懒、然后会学
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、学习别人
1.《记承天寺夜游》
【原文】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇(xìng)交横(héng)，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【译文】
元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜，可不译)，(我)脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，(于是我)高兴地起床出门散步。想到没有(可以与我)共同游乐的人，于是(我)前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。
基础知识
文学常识
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
文言词语
[解]除去，脱。
[户]门。
[欣然]喜悦的样子。
[念]考虑、想到。
[遂]于是，就。
[寝]睡觉。
[相与]共同，一起。
[中庭]院里。
[空明]形容水的澄澈。
[交横]交错。
[盖]原来(是)。
[但]只是。
[闲人]清闲的人。
[耳]罢了。
理解探究
整体把握
这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。
结构提纲
欲睡——(月入)——起行——(念)——寻友——漫步——抒意(少闲)
兴奋喜悦 转忧、孤寂 宽慰、乐极 难言之情
问题探究
1.“月色入户”表现了怎样的情味?
运用拟人，似乎月亮也懂得作者寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。
2.“欣然起行”表现了作者怎样的心情?
寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。
3.从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。
作者可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵?在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月?透出忧愁孤寂的心情。
4.表明“念“的结果的句子是什么?
遂只至承天寺，寻张怀民。
5.为什么不假思索地去“寻张怀民”?
同是被贬之人，也是知心朋友。
6.作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么?
二人心有灵犀。
7.“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么?表现了景物什么特点?
“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。
“藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳，摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。
全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
8.本文描写了哪些景物?目的是什么?
虚景：清澈的水，水中的植物;实景：竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。
9.写景中表现了作者怎样的心境?
清静、舒适、愉悦。
10.想像一下作者与张怀民散步是什么心情。
悠闲自得、无忧无虑。
11.“何处无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情?(文尾通过“闲人”表达了怎样的感情?怎样理解“闲人”的含义?)
贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达……各种难言之情尽在其中。
12.结尾惋惜无人赏月，暗示了什么?
世人大多热中名利，为俗务所累。
13.文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，，“闲”表现在何处?(摘引文中句回答)
“解衣欲睡”，见“月色入户”则“欣然起行”;与“怀民步于中庭”，连“竹柏影”都看得很仔细。这些都说明是“闲人”。
拓展延伸
1.根据本文创作一副对联。
例：月色懂人心潜窗入户，谪人共婵娟遣忧逐愁。
2.从文中可见当时作者思想怎样?你从中能得到什么启发?
苏轼被贬，心情忧郁。但是，他仍然有进取之心，他月夜游寺正是消释抑郁的具体行为。在政治漩涡中损伤了的心灵只有在清凉的无所挂碍的月夜中才得以恢复，从大自然的美景中寻求精神的寄托。作者不是沉溺于感情的深渊中，而是寻求解脱，使这篇散文显得潇洒、隽雅。
本文启发我们，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。
课内重点字音字形
1. 邓稼先
元勋(xūn) 奠基(diàn)
选聘(pìn) 谣言(yáo)
背诵(sònɡ) 昼夜(zhòu)
昆仑(lún) 挚友(zhì)
可歌可泣(qì) 鲜为人知(xiǎn)
至死不懈(xiè) 鞠躬尽瘁(jū cuì)
当之无愧(kuì) 家喻户晓(yù)
锋芒毕露(lù) 妇孺皆知(rú)
萦带(yínɡ) 日曛(xūn)
铤而走险(tǐnɡ) 燕然(yān)
勒功(lè) 殷红(yān)
宰割(zǎi) 筹划(chóu)
仰慕(mù) 马革裹尸(ɡuǒ)
2. 说和做——记闻一多先生言行片段
梳头(shū) 抱歉(qiàn)
秩序(zhì) 深宵(xiāo)
伴侣(lǚ) 小楷(kǎi)
硕果(shuò) 卓越(zhuó)
迭起(dié) 澎湃(pénɡ pài)
锲而不舍(qiè) 目不窥园(kuī)
沥尽心血(lì) 心不在焉(yān)
慷慨淋漓(kānɡ kǎi) 气冲斗牛(dǒu)
兀兀穷年(wù) 群蚁排衙(yá)
衰微(shuāi) 校补(jiào)
赫然(hè) 潜心贯注(qián)
心会神凝(nínɡ) 迥乎不同(jiǒnɡ)
一反既往(jì)
3. 回忆鲁迅先生(节选)
舀鸡汤(yǎo) 揩桌子(kāi)
盘碟(dié) 咳嗽(sou)
调羹(ɡēnɡ) 绞肉(jiǎo)
薪金(xīn) 校对(jiào)
草率(shuài) 洗澡(zǎo)
悠然(yōu) 吩咐(fù)
抹杀(mǒ) 疙瘩(ɡē dɑ)
深恶痛绝(wù) 阖眼(hé)
5. 黄河颂
山巅(diān) 劈开(pī)
气魄(pò) 狂澜(lán)
浊流(zhuó) 宛转(wǎn)
屏障(zhànɡ) 哺育(bǔ)
浩浩荡荡(dànɡ) 滋长(zī)
6. 最后一课
捂住(wǔ) 踱步(duó)
婉转(wǎn) 喧闹(xuān)
气氛(fēn) 诧异(chà)
懊悔(ào) 惩罚(chénɡ)
字帖(tiè) 钥匙(yào shi)
祈祷(qí dǎo) 哽住(ɡěnɡ)
7. 土地的誓言
碾压(niǎn) 誓言(shì)
胸膛(tánɡ) 嗥鸣(háo)
山涧(jiàn) 高粱(liɑnɡ)
斑斓(bān lán) 缠绕(rao)
亘古(ɡèn) 默契(qì)
田垄(lǒnɡ) 埋葬(mái)
镐头(ɡǎo) 土壤(rǎnɡ)
丰饶(ráo) 污秽(huì)
挚痛(zhì) 谰语(lán)
哽咽(ɡěnɡ) 怪诞(dàn)
蚱蜢(zhà měnɡ)
9. 阿长与《山海经》
搁浅(ɡē) 投掷(zhì)
肚脐(qí) 憎恶(zēnɡ wù)
菩萨(pú sà) 烦琐(suǒ)
辫子(biàn) 胸脯(pú)
疮疤(chuānɡ bā) 诘问(jié)
哀悼(dào) 书斋(zhāi)
霹雳(pī lì) 震悚(sǒnɡ)
粗拙(zhuō) 守寡(ɡuǎ)
孤孀(shuānɡ) 惶急(huánɡ)
渴慕(mù) 陆玑(jī)
惧惮(dàn)
10. 老王
蹬车(dēnɡ) 绷紧(bēnɡ)
惶恐(huánɡ) 肿胀(zhǒnɡ zhànɡ)
荒僻(huānɡ pì) 取缔(dì)
镶嵌(xiānɡ qiàn) 门框(kuànɡ)
滞笨(zhì) 侮辱(wǔ rǔ)
愧怍(kuì zuò) 眼翳(yì)
骷髅(kū lóu) 伛偻(yǔ lǚ)
11. 台阶
撬开(qiào) 门槛(kǎn)
糟糕(zāo) 醒悟(xǐnɡ)
晌午(shǎnɡ) 烦躁(zào)
头颅(lú) 大庭广众(tínɡ)
凹凼(dànɡ)
13. 叶圣陶先生二三事
修润(rùn) 生疏(shū)
商酌(zhuó) 譬如(pì)
朦胧(ménɡ lónɡ) 累赘(zhuì)
别扭(biè niu) 拖沓(tà)
妥帖(tiē) 诲人不倦(huì)
不耻下问(chǐ) 颠沛流离(diān pèi)
以身作则(zé) 丁卯年(mǎo)
14. 驿路梨花
寨子(zhài) 撵走(niǎn)
驿路(yì) 陡峭(qiào)
露宿(lù) 竹篾(miè)
简陋(lòu) 修葺(qì)
晶莹(yínɡ) 花瓣(bàn)
麂子(jǐ) 温馨(xīn)
15. 最苦与最乐
招揽(lǎn) 契约(qì)
循环(xún) 如释重负(shì)
海阔天空(kuò) 悲天悯人(mǐn)
17. 紫藤萝瀑布
瀑布(pù) 迸溅(bènɡ)
挑逗(dòu) 凝望(nínɡ)
繁密(fán) 笼罩(zhào)
枯槐(huái) 遗憾(hàn)
忍俊不禁(jīn) 仙露琼浆(qiónɡ)
伫立(zhù) 盘虬卧龙(qiú)
伶仃(línɡ dīnɡ) 沉淀(diàn)
18. 一棵小桃树
褪色(tuì) 忏悔(chàn)
哆嗦(duō suo) 矜持(jīn)
服侍(shì) 猥琐(wěi suǒ)
渺小(miǎo) 魂魄(hún)
幼稚(zhì) 颤抖(chàn)
赤裸(luǒ) 轰轰烈烈(hōnɡ)
祸不单行(huò) 摇撼(hàn)
淅淅沥沥(xī lì) 恍然(huǎnɡ)
马嵬坡(wéi) 火灼灼(zhuó)
19. 外国诗二首
瞬息(shùn) 涉足(shè)
萋萋(qī) 怆然(chuànɡ)
21. 伟大的悲剧
拽住(zhuài) 绑好(bǎnɡ)
搂住(lǒu) 辜负(ɡū)
凛冽(lǐn liè) 吞噬(shì)
疲惫(bèi) 钦佩(qīn)
鲁莽(mǎnɡ) 毡鞋(zhān)
保佑(yòu) 厄运(è)
拯救(zhěnɡ) 耀武扬威(yào)
姗姗来迟(shān) 忧心忡忡(chōnɡ)
语无伦次(lún) 海市蜃楼(shèn)
无垠(yín) 癫狂(diān)
销蚀(shí) 羸弱(léi)
毛骨悚然(sǒnɡ) 怏怏不乐(yànɡ)
告罄(qìnɡ) 毋宁(wú)
战栗(lì) 徒劳(tú)
夺眶而出(kuànɡ) 精疲力竭(jié)
履行(lǚ)
22. 太空一日
弧线(hú) 炽热(chì)
轮廓(kuò) 俯瞰(fǔ kàn)
模拟(mó nǐ) 遨游(áo)
严谨(jǐn) 稠密(chóu)
概率(ɡài) 烧灼(zhuó)
五脏六腑(fǔ) 千钧重负(jūn)
惊心动魄(pò) 负荷(hè)
屏息凝神(bǐnɡ)
23. 带上她的眼睛
点缀(zhuì) 迟钝(dùn)
闲暇(xiá) 凸现(tū)
拍摄(shè) 蔚蓝(wèi)
合拢(lǒnɡ) 吟唱(yín)
不期而至(qī) 心有灵犀(xī)
天涯海角(yá)