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美丽的牵牛花四川省简阳市金马九义校三年级一班：袁昊天我家种有几株牵牛花，一年四季也没有开过几朵花，只有第一株开出几朵紫色的、美丽的小花。春天里，爸爸说想让窗台变得漂亮一点，于是我们找来了一个小花盆，装上土，在土里面埋了几颗牵牛花的种子，天天盼着它快点发芽。终于，牵牛花冒出了一个个幼小的、柔弱的小芽，上面长出了像蝴蝶翅膀一样的叶子，让我高兴得一蹦三尺高，咦！叶子上怎么有个小洞呢？仔细一看，原来是害虫干的。怎么办？抓虫子吗？看不见它呀！后来爸爸提议说：“喷点杀虫剂吧？”过了几天，真的没有虫子了。时间一天一天得过去，牵牛花长得越来越好了，好像在用实际行动来感谢我为它治好了病。你看：一张一张的“爱心”形状的叶子，绿绿的，用手摸一摸，上面还长着密密麻麻的细毛毛，长长的藤蔓像蛇一样紧紧缠绕在防护栏的钢条上，它们越爬越高，有的像威武的战士，有的像打了胜仗的将军。我和妈妈每天都会为它浇水，期待着它的第一朵花快快开放。有一个周末的早上，我还在被窝里赖床，突然听到妈妈大喊一声：“儿子，快来，牵牛花开了。”我飞起一脚踢开被子，一骨碌爬起来，连鞋子都顾不上穿，冲到窗台前：哇！好漂亮的一朵牵牛花！好像一个小小的喇叭。从萼片向上是白色的管，中间有花蕊，慢慢的越来越大，变成了漂亮的、紫色的喇叭。花儿一天天争先恐后的开着：有的一枝独秀，有的含苞待放，我们全家人都很喜欢那一个个像是被染色了的小喇叭。很快的秋天来了，牵牛花渐渐枯黄，没有了往日的风采，也没有了那像小精灵一样的花儿，它的生命快结束了。美丽的牵牛花不在了，但是我想：明年，牵牛花一定会比今年绽放得更美丽！
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。（next88）然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。